第一节 自然资源与人类——以洪灾为例教学设计(教案)

《水土流失》教案

【设计思路】

经过连续几年高三的磨练，我认为《区域水土流失及其治理——以黄土高原为例》本节内容水土流失问题与黄土高原两部分内容都比较重要，在高一高二时体现出黄土高原的水土流失更重要些，考查到的频率较高，主要是强调基础内容的考查。但到高三考到水土流失问题绝不仅限于黄土高原，考察的是针对水土流失问题，运用地理思维分析问题的能力，强调的是能力。所以本节内容要把水土流失与与黄土高原两部分内容都要讲透彻，否则有的学生一直到高三，提到水土流失问题脑子里就只有黄土高原，水土流失问题绝不仅仅黄土高原，黄土高原只是最严重最典型。所以要讲清楚水土流失问题与黄土高原两部分内容，需要的时间至少要两个课时，本节是第一节课，主要是讲清楚水土流失问题，对学生渗透分析问题的能力。

【教学目标】

1、了解我国水土流失的现状，理解水土流失的危害、成因以及治理措施。

2、培养学生分析问题的能力。

3、培养学生保持水土、珍爱家园的爱国爱家的情操。

【教学重难点】

土流失的危害、成因以及治理措施

【讲学方法】

结合多媒体课件展示，学生讨论探究，结合考题分析。

【教具准备】

多媒体

【课时安排】

1课时

【教学内容】

导入：播放触目惊心的水土流失视频，激发学生学习兴趣。

一、水土流失的现状

当前我国水土流失状况表现为三个特点：

1、面积大，范围广。

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根据遥感调查，全国现有土壤侵蚀面积达到357万km2，占国土面积的37.2%。水土流失不仅广泛发生在农村，而且发生在城镇和工矿区，几乎每个流域、每个省份都有。从我国东、中、西三大区域分布来看，东部地区水土流失面积9.1万km2，占全国的2.6%；中部地区51.15万km2，占全国的14.3%；西部地区296.65万km2，占全国的83.1%

2、强度大，侵蚀重。我国年均土壤侵蚀总量45.2亿吨，约占全球土壤侵蚀总量的1/5。

主要流域年均土壤侵蚀量为每平方公里3400多吨，黄土高原部分地区甚至超过3万吨，相当于每年2.3cm厚的表层土壤流失。全国侵蚀量大于每年每平方公里5000吨的面积达112万km2。

根据水土流失面积占国土面积的比例以及流失强度综合判定，我国现有严重水土流失县646个。其中，长江流域265个、黄河225个、海河71个、松辽河44个，分别占41.0%、34.9%、11.0%和6.8%。从省级行政区来看，水土流失严重县最多的省份是四川省，97个；其次是山西省，84个；然后依次是陕西省63个，内蒙古自治区52个，甘肃省50个。

3、成因复杂，区域差异明显。

全国几个主要水土流失类型区的情况各有不同：

东北黑土区：分布于黑龙江、吉林、辽宁及内蒙古等省区，为世界三大黑土区之一。水土流失主要发生在坡耕地上。这一地区地形多为漫岗长坡，在顺坡耕作的情况下，水土流失不断加剧。经测定，东北黑土区平均每年流失表土0.4～0.7cm，初垦时黑土层厚度一般在80cm左右，垦殖40年后减至50～60cm。水土流失严重的耕地黑土层已完全消失，露出下层黄土，当地称为“破皮黄”。

北方土石山区：分布于北京、河北、山东、辽宁、山西、河南、安徽等省市。大部分地区土层浅薄，岩石裸露。土层厚度不足30cm的土地面积占本区土地总面积的76.3%。

黄土高原区：分布于陕西、山西、甘肃、内蒙古、宁夏、河南及青海等省区。区内土层深厚疏松、沟壑纵横、植被稀少，降水时空分布不均。这一区域是我国土壤侵蚀量最高的区域，有11.5万km2的土地侵蚀量大于每年每平方公里5000吨。

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北方农牧交错区：分布于长城沿线的内蒙古、河北、陕西、宁夏、甘肃等省区。由于过度开垦和超载放牧，植被覆盖度低，风力侵蚀和水力侵蚀交替发生。

长江上游及西南诸河区：分布于四川、云南、贵州、湖北、重庆、陕西、甘肃及西藏等省区市。地质构造复杂而活跃，山高坡陡，人地矛盾突出，坡耕地比重大。耕作层薄于30cm的耕地占18.8%。由于复杂的地质条件和强降雨作用，滑坡、泥石流多发

西南岩溶区：分布于贵州、云南、广西等省区。土层瘠薄，降雨强度大，坡耕地普遍，耕作层薄于30cm的耕地占42%。有的地区土层甚至消失殆尽，石漠化面积达8.80万km2。

南方红壤区：分布于江西、湖南、福建、广东、广西、海南等省区。岩层风化壳深厚，在强降雨作用下极易产生崩岗侵蚀。

西部草原区：分布于内蒙古、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等省区。由于干旱少雨，超载过牧，过度开垦，草场大面积退化，沙化严重。

二、水土流失的危害

水土流失既是土地退化和生态恶化的主要形式，也是土地退化和生态恶化程度的集中反映，对经济社会发展的影响是多方面的、全局性的和深远的，甚至是不可逆的。

一是导致土地退化，耕地毁坏，使人们失去赖以生存的基础，威胁国家粮食安全。

我国人均占有耕地面积远低于世界平均水平，人地矛盾突出，严重的水土流失又加剧了这一矛盾。我国因水土流失而损失的耕地平均每年约100万亩。北方土石山区、西南岩溶区和长江上游等地有相当比例的农田耕作层土壤已经流失殆尽，母质基岩裸露，彻底丧失了农业生产能力。根据这次科学考察，按现在的流失速度推算，50年后东北黑土区1400万亩耕地的黑土层将丧失殆尽；35年后西南岩溶区石漠化面积将增加一倍。

二是导致江河湖库淤积，加剧洪涝灾害，对我国防洪安全构成巨大威胁。水土流失导致大量泥沙进入河流、湖泊和水库，削弱河道行洪和湖库调蓄能力。黄河水患的症结在于黄土高原的水土流失，1950～1999年下游河道又淤积泥沙92亿吨，致使河床普遍抬高2～4m。辽河干流下游部分河床已高于地

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面1～2m，也已成为地上悬河。全国8万多座水库年均淤积16.24亿m3。洞庭湖年均淤积0.98亿m3。泥沙淤积是造成调蓄能力下降的主要原因之一。

同时，由于水土流失使上游地区土层变薄，土壤蓄水能力降低，增加了山洪发生的频率和洪峰流量，增加了一些地区滑坡泥石流等灾害的发生机会。泥石流是水土流失的一种极端表现形式，陡峭的地形、大量松散固体物质和高强度降雨是形成泥石流的三个必要条件，植被破坏、陡坡开荒、生产建设过程中的乱挖乱弃等不合理活动都会导致径流增加，加大泥石流发生的频率，扩大泥石流的规模，加重危害程度。

三是恶化生存环境，加剧贫困，成为制约山丘区经济社会发展的重要因素。

水土流失破坏土地资源、降低耕地生产力，不断恶化农村群众生产、生活条件，制约经济发展，加剧贫困程度，不少山丘区出现“种地难、吃水难、增收难”。水土流失与贫困互为因果、相互影响，水土流失最严重地区往往也是最贫困地区，我国76%的贫困县和74%的贫困人口生活在水土流失严重区。多数革命老区水土流失严重，群众生活困难。赣南15个老区县中，有10个是水土流失严重县；陕北老区县25个，全部为水土流失严重县。同时，我国西南、西北许多少数民族区也多为水土流失严重区，贵州省铜仁地区和黔西南布依族苗族自治州11个民族县，全部为水土流失严重县；甘肃省临夏回族自治州7个民族县，全部为水土流失严重县。

三、水土流失的成因

人为原因：不合理的土地利用 (轮荒、露天开矿、无计划地建窑洞、修路、

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轮荒制度,工程建设，修建宫殿，战争建设水利工程等)和破坏植被。人为原因是现代水土流失的主要原因。

四、水土流失的治理

1、工程措施、生物措施、农业技术措施相结合。

2、加强立法。

以下是国家提出的一些措施：

（一）

坚持预防为主，保护优先，坚决遏制新增人为水土流失

（二）大力推动小流域综合治理，突出抓好坡耕地和侵蚀沟综合整治

（三）

加大封禁保护力度，充分发挥生态自然修复能力

（四）

坚持因地制宜，分区确定防治目标和关键措施

（五）

加强领导，强化地方政府水土流失防治目标责任

五、小结

【板书设计】

一、水土流失的现状

二、水土流失的危害

三、水土流失的成因

四、水土流失的治理

【练习题】

(2012年高考江苏卷)【环境保护】下图是我国水土流失重点区和生态安全战略工程分布示意图。读图回答下列问题。 (1)我国水土流失重点区水土流失

严重的共同原因是 、 。 答案：

降水集中

、植被破坏严重 (2)以流水作用为主的侵蚀区界线 以西的主要外力作用是 。 答案：风力作用

【引出下节课】

播放黄土高原地区保持水土、珍爱家园的视频引入下节内容。

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