中国共产党：立党为公 执政为民优秀教学设计内容

中国共产党：立党为公，执政为民教学设计

【教学目标】

知识与能力：识记并理解共产党的性质、宗旨，明确其永葆先进性的指导思想的意义。

过程与方法：通过了解共产党员的一些先进事迹，使学生体会共产党员的先进性，从而加深对共产党员性质的认识。通过整合归纳梳理党在国家政治生活中的做法的原因及具体要求。

情感、态度与价值观：通过对共产党员先进性事迹的了解，增强对共产党员崇高信仰的敬佩之情，同时坚定我们的社会主义和共产主义的理想信念。

【教学重、难点】

重点：中国共产党的性质、宗旨、做法原因。

难点：中国共产党的指导思想。

【教学方法】

情景导入法、事例探究法、讨论与启发法

【课时安排】

共1课时，第一课时。

【教学过程】

一、导入：

自由发言，说说你知道的历史上的一些共产党员或身边

的共产党员的先进事迹。（通过这个环节初步感知学生对共产党员的认识）

二、新授：

（一）共产党员的先锋模范作用

通过课件逐一呈现当代一些先进共产党员（林崇德、郑培民、任长霞、牛玉儒、郭明义）的事迹，让学生充分体会共产党员的先锋模范作用。

思考：他们的事迹体现了什么？（共产党员的先锋模范作用，和党全心全意为人民服务的宗旨，以及党的先进性和纯洁性。）

（二）坚持中国特色社会主义理论体系——指导思想

过渡：中国共产党为何能始终保持先进性和纯洁性？——有先进的思想作指导

阅读列宁名言进一步体会：思想有多远，我们就能走多远。

1、党的指导思想

通过课件展示党的指导思想随时代的发展与充实。此处重点强调中国特色社会主义理论体系指的是改革开放后所发展的党的指导思想。

（1）内容与意义

①***思想

②邓小平理论

③“三个代表”重要思想

④科学发展观

⑤***新时代中国特色社会主义思想（重点内容着重分析）

（通过课件的表格使学生明确每个指导思想的基本问题、主要内容和地位意义，可以结合历史知识回顾这些指导思想提出的时代背景，加深对其提出的必要性的认识）

（2）小练习——连连看

基本把握每个指导思想的主要内容。

（三）实现最广大人民的根本利益

1、直观感知

通过观看《人民代表***》的视频片段思考以下问题：《人民代表***》影片体现了什么？（党始终把人民利益摆在至高无上的地位。）

2、检验一个政党、一个政权性质的试金石：为什么人的问题。

明确党与人民的关系，从而进一步加深对我国国体的认识。

3、中国共产党的性质、宗旨、执政理念

（1）性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

（2）宗旨：全心全意为人民服务。

（3）执政理念：立党为公、执政为民。

4、实现最广大人民的根本利益的原因和要求（思维升华知其所以然）

（1）原因（可联想之前关于其他政治主体为何做某事的内容迁移列举）

关键词：国体、党的性质、党的地位、党的宗旨、党的执政理念+意义。

（2）要求：

关键词：出发点和宗旨、执政理念、执政方式、先锋模范作用、理论指导。

三、总结梳理——党

（一）主体表述

（二）党的“周边”

（三）大题整合

1、党为何做某事

2、党如何做某事

四、当堂测试：见课件

五、课堂小结：

【作业布置】

同步导学《中国共产党：立党为公

执政为民》的课时跟踪检测

【教学反思】

总体上本节课的教学思路是很清晰的。首先见微知著从共产党员的先锋模范作用引入使学生直观认识共产党员这一政治生活中的角色。然后进一步探究中国共产党保持先进性的原因在于其先进指导思想，然后明确党与人民的关系从而得出党的性质、宗旨和执政理念等重要核心内容。因此从逻辑体系上本课设计是较为理想的。

本课存在的主要问题还是对于理论知识的分析上如何使学生能够更深刻清晰的认识到这些核心内容，因此在设计上关于支撑论据的事例应再作充实。

【板书设计】

中国共产党：立党为公，执政为民

1、中国共产党员的先锋模范作用

↓

2、党的指导思想

↓

3、党与人民：实现最广大人民的根本利益

性质

宗旨

执政理念