第一节　有机化合物的分类ppt课件配套教案内容

人教版选修5 第一章

认识有机化合物

第一节

有机化合物的分类教学设计

梁河县第一中学

徐光益

【教材分析】

一、教材的地位和作用

有机化学是化学的半边天，在整个高中化学知识体系中占有重要的地位，在高考中占有较高的分值，是高考中的有利得分点。有机化学有别于无机化学的杂乱无章，有机化学规律性比较明显，更注重方法。整个高中阶段我们通过必修2和选修5两本书对有机化学部分进行学习，必修2部分主要进行基础知识的学习，选修5则进一步的深入学习有机化学。所以说选修5的学习情况直接决定了学生在高考中有机部分的分值。

二、教学目标

1、知识与技能

掌握有机化合物的分类方法，能够识别大多数有机化合物，掌握重要的官能团。

2、过程与方法

以设计问题、提出问题，激发学生学习兴趣为主线，培养学生的探究能力。

3、情感态度与价值观

通过创设问题情境，培养学生积极思考勇于探索的学习品质。对学生进行科学分类方法的教育，帮助学生树立用正确的观点和方法学

习化学知识。

4、教学重难点

重点：有机化合物的分类方法。

难点：有机化合物的准确识别。

【学情分析】

一、知识储备

通过高一必修2的学习，同学们已经掌握了一些简单的有机化合物化学性质，并且能够识别一些简单的有机化合物。有了必修2基础的奠定，学生能够更快的进入状态，对新知识更易于接受。

二、能力储备

高二学生已经初步具备一定的分析、解决问题的能力，可以利用旧知识对新知识进行更深入的学习和探究。

三、不足之处

高二普通班学生的学习基础参差不齐，不少学生在高一没有打好基础，对有机化学知识点比较陌生，所以在新课进行之前需要提前布置学生对有机化合物知识进行复习巩固，并完成学案预习部分。

【教法与学法】

教法指导：

教法指导：

学案导学

自主探究法

情景激学

分组讨论法

问题驱动

类比推理法

【教学过程】

[引入新课]通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒偶然发现由典型的无机化合物氰酸铵通过加热可以直接转变为动植物排泄物——尿素的实验事实，从而使有机物的概念受到了冲击，引出了现代有机物的概念——世界上绝大多数含碳的化合物。

[提问]我们学过的分类方法有哪些？

[生]交叉分类法和树状分类法。

[师]这节课我们先来了解有机物的分类。

[板书]第一章

认识有机化合物

第一节

有机化合物的分类

[师]高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。那么大家先回忆，我们在必修2接触有机物时利用有机物所含元素种类不同对有机物进行了怎样的分类？

[生]烃和烃的衍生物，其中烃是只含有碳和氢的化合物。

[师]今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按官能团分类。

[板书]一、按碳的骨架分类

按碳的骨架分类

直链状

（如 CHCHCH、CHCHCHCHOH、

）

3233222 链状化合物 (碳原子相互连成 支链状

（如 CH3CH(CH3)2、CH3CH(CH3)OH ）

有机化合物 链状） 脂环化合物

（如

环状化合物

芳香化合物

（如 苯、溴苯等 ）

）

[小组讨论]通过小组讨论完成PPT所给出的一部分有机物的分类，并讨论、方法总结和成果展示。

设计意图：通过自学让学生明确有机物是如何按骨架分类的，并在此基础上应用，对烃进行分类。并且锻炼学生分析、归纳和总结的能力，在成果展示的时候能够锻炼他们的语言表达能力。

[师]烃分子里的氢原子可以

被其他原子或原子团所取代生成新的化合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团，下面让我们先来认识一下主要的官能团。

[板书]二、按官能团分类

[师]必修二中所学的乙烯、乙醇、乙酸、乙醛分别属于什么类别？官能团分别是什么？

[生]分别属于烯烃、醇、酸、醛，官能团分别是碳碳双键、羟基、羧基、醛基。

[多媒体展示] 可以分为以下12种类型：

类别

烷烃

烯烃

官能团

——

双键

典型代表物

甲烷

乙烯

类别

酚

醚

官能团

羟基

醚键

典型代表物

苯酚

乙醚

炔烃

芳香烃

卤代烃

醇

叁键

——

卤素原子

羟基

乙炔

苯

溴乙烷

乙醇

醛

酮

羧酸

酯

醛基

羰基

羧基

酯基

乙醛

丙酮

乙酸

乙酸乙酯

[思考] 1、区分

－

OH

和

2

，二者分别属于哪一类。你能得到什么结论？

2、甲烷与甲醇的性质有什么不同？为什么会有这些不同？

【归纳小结】

由小组代表进行本节知识点回顾和总结。

－CHOH