17 爱发脾气的孩子特级教师教学实录｜教案在线预览

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备课人：朱素玲课题教学目标教材分析第周星期17 爱发脾气的孩子（第二课时）1.有感情地朗读课文，理解课文内容。2.读后能谈谈对发脾气的看法；懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。积累词语。重点有感情地朗读课文，理解课文内容。难点懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。教具插图一、复习引入1.检查认读生字词。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-05-09 09:23:00

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学校：东源县灯塔镇第二小学

17 爱发脾气的孩子特级教师教学实录

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关键词：17 爱发脾气的孩子特级教师教学实录

正文

备课人：朱素玲

课

题

教

学

目

标

教材分析

第

周

星期

爱发脾气的孩子（第二课时）

1.有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.读后能谈谈对发脾气的看法；懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。积累词语。

重点

有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点

懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气。

教具

插图

一、复习引入

1.检查认读生字词。

2.说说课文主要写了一件什么事？

二、朗读感悟

（一）.默读课文第一自然段，想想为什么把那个男孩子叫做“爱发脾

教

学

过

气的孩子”。

1、为什么说这个男孩儿爱发脾气？请用“——”在文中画出相关的句程

子。理解：大发雷霆。

2、这个缺点对他产生了什么影响？

3、爸爸批评他时，他是怎样的态度？理解：满不在乎。指导朗读。

（二）他爸爸用什么办法让改掉这个缺点呢？请同学们读课文第二自然段。

1.小组讨论：小男孩的爸爸为什么要交给它钉子，锤子，让他发脾气的时候往木桩上钉钉子，道歉了再拔出来？

2.注意多音字：钉。

dīng dìng

男孩儿在木桩上钉（）了一颗钉（）子。

过度：男孩儿不理解爸爸的用意，你们理解吗？

（三）默读课文第四、五自然段，说说自己的看法。

过

程

1.爸爸发现木桩上钉子有什么变化？画出这两段中表示时间的词语。

教

这些变化有说明了什么？

学

2.从课文中找出词语，画一画，读一读，说一说，再议一议。

3.思考讨论：男孩为什么不需要钉子，锤子了？观察课文插图，指导朗读。

（四）默读第六自然段，体会男孩儿内心的想法，结合生活实际体会课文所包含的道理。

1.注意多音字：难。

nàn nán

听说飞机遇难（）了，我很难（）过

2.你理解爸爸的用意吗? 3.男孩儿后来为什么不乱发脾气了？

三、总结全文

1.学习了这篇课文，你懂得了一个什么道理？

2.谈谈发脾气的危害性。

布

置

作

业

1.有感情地朗读课文。

2.把自己喜欢的词语收集到词语花篮中。

17 爱发脾气的孩子

板

大发雷霆

→ 钉钉子

↓ ↓

书

认识错误后道歉

→

拔钉子

↓ ↓

设

朋友越来越少

一个无法填平的洞

（无法控制）→ （学会控制）

计

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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