28 胸有成竹教学目标设计｜教案在线预览

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《胸有成竹》教学设计————关于《四字词语的积累与运用》连州镇良江小学成秋梅教材分析：《胸有成竹》是小学语文S版二年级下册第28课教学内容。这个成语故事是根据宋代文学家苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》编写而成的，说画家文同画竹，必先认真观察，细细琢磨，待胸有成竹才落笔，一挥而就。故事情节简单，词语丰富

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所属课文：28 胸有成竹

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学校：连州镇良江小学

28 胸有成竹教学目标设计

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关键词：28 胸有成竹教学目标设计

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《胸有成竹》教学设计

————关于《四字词语的积累与运用》

连州镇良江小学

成秋梅

教材分析：

《胸有成竹》是小学语文S版二年级下册第28课教学内容。这个成语故事是根据宋代文学家苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》编写而成的，说画家文同画竹，必先认真观察，细细琢磨，待胸有成竹才落笔，一挥而就。故事情节简单，词语丰富，展示了成语“胸有成竹”的意思。

设计理念：

本课教学以新课标准为指导，在优化课堂结构的基础上引申出成语教学。通过形式多样的练习，在探究，合作中感受词语的趣味，从而培养学生自学词语的兴趣和能力。

教学目标

1、

学会“胸、态”等六个生字,理解“胸有成竹”的意思并会运用。

2、

通过形式多样的练习积累成语，感受词语的趣味性，培养学生自主学习成语的兴趣和能力。

3、

有感情的朗读课文，学习文同做事的好习惯。、

教学重点：

通过形式多样的练习积累成语，理解成语意思，感受成语的趣味性。

教学难点：

游戏中激发学生潜能，说出符合要求的成语，培养学习的兴趣。

教学过程

一、

激趣导入

成语是中华民族的艺术瑰宝，很多成语都是由故事得来的。小朋友们，你知道有哪些成语故事呢？

今天我们继续学习一篇成语故事《胸有成竹》。（板书）齐读

二、

读课文，感知故事内容，说说故事大意。

1、学生自由读课文，思考：

（1）课文主要写谁做什么事情做到胸有成竹？

（2）你知道胸有成竹的意思吗？请用胸有成竹说一句话。

2、学生汇报，共同探讨。

3、说说“胸有成竹”的意思，会说一句话。

三、探讨成语积累及运用

过渡：这篇课文有很多有趣的四字词语，请尽快从课文中用圆圈圈出来，看谁找得又快又多。

1、学生画成语。

2、学生说成语，教师相机引导。（PPT）

3、齐读成语，注意读准字音。

4、开火车读成语。

5、游戏巩固成语。（找朋友、火眼金睛）

6、拓展练习，培养自主学习成语的兴趣，学会积累。

（1）从成语导出结构形式的分类并板书.

板书：AABB: 干干净净

AABC: 洋洋得意

ABAC: 自言自语

ABCC: 兴致勃勃

特殊结构：如含有“数字、动物”等。

（2）小组活动，完成活动卡。

（3）展示成果，评价。

四、总结分享。

这节可你学会了什么，请和大家分享一下。

五、升华提升，鼓励积累，丰富词汇量。

板书：

28、胸有成竹

AABB: 干干净净

AABC: 洋洋得意

ABAC: 自言自语

ABCC: 兴致勃勃

特殊结构：如含有“数字、动物”等。

关于本教案的常见问题

Q：28 胸有成竹教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 胸有成竹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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