22 雨后教案（名师）｜教案在线预览

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雨后防城区第四小学黄泽春教材简析：本课贴近低年级孩子的生活实际，选编了生动有趣的故事告诉孩子如何才是长大了。教学时要以多种读的方式激发学生的阅读兴趣，以读为主，让每一个学生读通、读懂、读好课文，领的思想教育内涵。内容：《雨后》描绘的是一对兄妹雨后踩水的有趣情景，意境优美，基调欢快，让学生充分感受儿童

资料类型：教学教案文档

所属课文：22 雨后

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2018-05-28 22:33:00

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学校：防城港市防城区第四小学

22 雨后教案（名师）

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关键词：22 雨后教案（名师）

正文

雨后

防城区第四小学黄泽春

教材简析：

本课贴近低年级孩子的生活实际，选编了生动有趣的故事告诉孩子如何才是长大了。教学时要以多种读的方式激发学生的阅读兴趣，以读为主，让每一个学生读通、读懂、读好课文，领的思想教育内涵。

内容：《雨后》描绘的是一对兄妹雨后踩水的有趣情景，意境优美，基调欢快，让学生充分感受儿童生活的天真快乐

教学教法：教学课文时，以多种读的方式去激发学生的阅读兴趣，以读为主，让学生通过读对课文内容产生课文潜在的思想教育内涵。同时在朗读中认读生字，积累语言。

教学设计：这首儿童诗语言简单、优美，朗朗上口，文章洋溢着浓厚的童真童趣。诗歌要熟读成诵，因此在本课教学设计中，要加强朗读，指导学生在读中感悟、在读中思考，在朗读和背诵中去触摸儿童生活的天真快乐，感受生活的美好。还要注意在教学中引导学生学习作者的用词方式，进行语言积累。

学前准备：1.自学生字词，读课文。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）

课时安排：2课时

教学过程：第一课时

学习目标：1.会认14个生字，会写8个生字。2.正确、流利地朗读诗歌。初步理解诗歌内容.

学习重难点：会认14个生字，会写8个生字。了解诗歌大意. 学前准备：1.自学生字词；熟读课文。（学生）2.制作多媒体课件。（教师）

教学环节：

一、导入新课

1.多媒体展示雷雨前后的场面，并配有刮风、下雨、打雷的声音。教师问：大雨过后，小朋友在干什么？他们玩得怎有那样2.板书课题，学生齐读课题。（5分钟）

二、营造阅读氛围，激发自主阅读。

自由朗读课文，圈画出生字，把句子读通顺，不会的可以请教同学、老师。分小节（10分钟）

三、学习生字词。

1.多种形式认读生字。2.注意书写要点。3.练写生字。（15分钟）四、做游戏。字宝宝找词宝宝。（3分钟）

五、朗读课文，整体感知。小结（5分钟）。

六、欣赏课文朗读、（2分钟）

板书：

雨后

仙、像、咬、提、粗、赤、希、望

教学反思：

识字、写字教学是低年级教学的重点。由于低年级儿童注意力不容易集中，因此要分散进行识字、写字的指导。通过各种方法，引导学生自己想办法识记生字，发挥学生的主动性和创造性。低年级教学中要特别注意对学生写字习惯的培养，培养学生良好的书写习惯。

关于本教案的常见问题

Q：22 雨后教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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