资料摘要
《机器人》教学设计教师：高印世教学目标知识与技能：1.了解机器人的概念、特征、分类与用途. 2.简单了解机器人的发展历程。过程与方法：小组合作探究，情感态度价值观：培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱科学、 勇于探索的精神。教学重点与难点教学重点：机器人的概念
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22 机器人ppt课件教学实录
未知
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关键词：22 机器人ppt课件教学实录
正文
《机器人》教学设计
教师：高印世
教学目标
知识与技能：1.了解机器人的概念、特征、分类与用途. 2.简单了解机器人的发展历程。
过程与方法：
小组合作探究，
情感态度价值观：培养学生对机器人的兴趣，培养学生关心科技、热爱科学、 勇于探索的精神。
教学重点与难点
教学重点：机器人的概念、特征；学生的自学能力和探索精神的培养。
难点分析：机器人的概念及其特征；
教学过程：
一.导入：
师：请同学们自学课本内容回答以下问题
1、什么是机器人？
2、机器人有什么特征？（板书课题）
学生阅读课本内容总结出自己的答案，开始踊跃举手。
学生1：机器人是一种具有类似某些生物器官功能、用以完成特定操作和移动任务的、可通过编程来控制的机械电子装置。
学生2：机器人应该是由计算机控制的通过编排程序具有某些功能的机械。
师：从同学们的回答中可以看出机器人的外表不必像人，只要在功能上能模拟生物的动作和行为，都可以称作机器人。
（教师播放PPT，引导学生总结机器人的基本特征。）
二.学生回答自己归纳、总结的机器人特征：
1．大脑：
控制机器人的程序。
2．动作：
任何机器人都有一定的动作表现。
3．身体：
是一种物理状态，具有一定的形态。
师：同学们，商场自动门是不是机器人（与以上特征一一比对，得出它是机器人的结论）。
师：下面请同学们思考，你们面前的电脑是不是机器人？为什么？
教师扩展知识引出机器与机器人的区别：
（机器人拥有传感器，运用了感测技术，对人类有回馈的作用，而机器则只能完全由人或程序来控制，不会因外在情况的改变而影响自己的动作。）
三.了解机器人的发展史，增加学生对机器人的兴趣
学生学习到这里，已经对机器人产生了兴趣，迫切想了解更多的关于机
器人的知识，有些学生开始在下面低声讨论自己对机器人认识。教师在学生学习兴趣高涨时介绍机器人的历史，可增加学生对机器人、对信息技术的学习兴趣。
师：机器人的出现，使人类摆脱了繁重危险的体力劳动，标志着人类社会的进步。从1961年生产出第一台工业机器人到机器人研制开发蓬勃发展的今天，机器人主要经历了三个发展阶段……
（教师详细介绍机器人发展的三个阶段及各阶段机器人的特征，着重介绍第三代机器人---智能机器人的知识，激发学生的兴趣，为下面的学习内容打下基础。）
四. 分组活动扩展知识
师：现在，智能机器人已广泛应用在社会的各个领域。下面请大家以小组合作的形式通过互联网查找、学习在生产、生活中应用了哪些机器人？它们的用途是什么？并填写表格1-3。
（1）成立小组，分工合作，制定活动计划。
机器人应用情况调查表
机器人名称
应用的领域
用途（功能）
（2）展示成果。
五.课堂小结。
本节课我们了解机器人的概念、特征、分类与用途，简单了解机器人的发展历程。同学们表现的都很棒！
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关于本教案的常见问题
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