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《鲁班造伞》教学目标：1会写八个生字。2朗读课文，了解鲁班造伞的经过。3教育学生要做生活的有心人，要勤于观察，乐于思考，勇于实践，不怕挫折的精神。重点难点：重点：了解鲁班造伞的经过。难点：体会鲁班的精神，在生活中做一个勤于观察，乐于思考的人。一复习导入1游戏导入，带着愉快的心情和老师回顾一下上节课的
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13 鲁班造伞教案（名师）
未知
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关键词：13 鲁班造伞教案（名师）
正文
《鲁班造伞》
教学目标：
1会写八个生字。
2朗读课文，了解鲁班造伞的经过。
3教育学生要做生活的有心人，要勤于观察，乐于思考，勇于实践，不怕挫折的精神。
重点难点：
重点：了解鲁班造伞的经过。
难点：体会鲁班的精神，在生活中做一个勤于观察，乐于思考的人。
一
复习导入
1游戏导入，带着愉快的心情和老师回顾一下上节课的字；拿出你的本，对照一下大屏幕你都对了吗？
2纠错指导个别字，并让学生那本书写。
3读字。去掉拼音读。
二
创设情境，潜心学文
回忆鲁班是一位什么样的人，一起看大屏幕并朗读：
1 同学们发明了什么？
2 还发明了什么？对（伞和锯）同学们有没有见过这种工具呢？
三
拓展延伸
1今天我们就一起来研究鲁班是怎么发明的！请看大屏幕的内容。思考鲁班和妹妹到什么地方去玩？遇到了什么事？青铜靴子读课文2.3自然段边读边画。时间四分钟
听懂要求之后开始
好，老师要找一位坐的最直的同学回答：
（湖边玩———下大雨）
2师：下大雨能不能出去玩呢？这时妹妹是怎么说的？哥哥又想的什么？让我们来读一读。
（男生读哥哥，女生读妹妹）
那老师把同学们分为两组，男同学一组，女同学一组，一会比一下哪一组读的好。
读了这么多遍，那让我们一起来想一想哥哥为什么造伞呢？因为能遮雨，还能随时观察美景。
师;游玩下雨有了造伞的想法，有了想法更需要实际行动。
3最后伞是怎么造出来的呢？请同学们再来思考一下！（课文第4-5段）
同学们都找到了？他看到了什么？（荷叶）像荷叶一张能自由开的伞
鲁班根据荷叶形状造出了伞，那我们仔细想想荷叶的叶面的细纹和伞打开之后的纹路是不是真的很像？！
师：这一细节可以看出鲁班是一位什么样的人？鲁班是一位细心观察并善于思考的人。
师：同学们，我们现在当一回鲁班去观察伞就能造出来吗？不能！
4师：那鲁班经历了什么让他造出了伞，一起读一读原文，看你找到的和老师找到的是不是一样，鲁班是一次就造出伞的吗？通过反复的做。
现在同学们认为鲁班还是一位什么样的人？
5师;请用先······再······最后······的句式来说一说。请同学们在小组内说一说，然后再向全班的同学说一说。
小组汇报
四
谈收获
读了这个故事，我想你们肯定有不同的感受，让我们把自己的感受和想和鲁班说的话写下来吧。
1
好，让我们写到这里吧：
我看有的同学写的很好，让我们一起来听一听他都有哪些感受。
小结：刚才我们知道鲁班通过游玩发明了伞，有了伞的想法，又经过了仔细观察，坚持不懈的反复做，最终制造了伞。
五
课外阅读
让我们看一下老师发给同学的阅读卡，他发明了什么？他是怎样进行发明的？把相关的句子画出来，我相信大家都找了，老师希望同学们在生活中做一位善于观察，勤于思考的孩子，成为一位优秀的人才。
六
布置作业
回家和爸爸妈妈讲讲今天课外读的小故事。
板书：
13鲁班造伞
造亭子
发现叶脉
发明雨伞
细心观察
坚持不懈
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关于本教案的常见问题
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