C板书设计及设计说明

Unit 6 How many? Part C Story time 教学设计

一、

教学目标

1、

复习巩固数字11—20。

2、

复习句型How many____do you see/have?—

I see/ have____. 3、

结合图片和视频读懂Story time的意思。

4、

能够扮演Story time。

5、

通过游戏、比赛、歌谣等形式，激发学生的学习兴趣。

二、

教学重、难点

1、复习巩固数字11—20。

2、对have a race, I won 的理解

三、

教学方法

情景教学法，小组合作法, 探究学习法

四、

教学准备

课件，苹果树，词条

五、

教学过程

Step 1、Warm-up and Review 1、

师生问好。

2、

播放One,two,three,four,five的歌曲。学生拍手跟唱。

3、

Review 1to20. 学生根据教师拍手的节奏数1到20。

4

复习数字和句型

How many____do you see/have? —

I see/have____. (1) 、课件出示图片，教师问How many____do you see/have?.学生通过数数回答问题。—

I see/have____. (2) 、口语练习。出示课件，小组内巩固句型。

Step 2、Presentation

1、观看Story time的视频。整体感知Story time。

（1）教师指着黑板上的苹果树问学生：What’s this?---It’s an apple tree. 教师接着问How many apples do you see?—I see ten. （2）观看视频，整体感知Story time。Look!Zoom and zip are coming。They will pick apples。Now,Let’s watch.学生边看边思考两个问题: How many apples does Zoom/Zip have? ---Zoom has 17 apples. Zip has three. 2、创设情境，理解So many的意思。

（1）教师出示苹果图片Look!I have some apples.Now,Iwill put the apples on the tree.You can count with me.学生边看教师粘苹果边数数，再次复习数字1到20。教师指着树上的苹果说出Look!Wow,so many apples.

（2）出示So many的词条。通过课件呈现flowers,balloons来理解So many的意思。引导学生读出Wow! So many flowers/balloons. 3、了解故事，在故事中学习have a race、Good idea和I won。突破重难点。

（1）课件出示故事的第一幅图。Zoom and Zip will have a race.Pick apples.教师边说边做摘苹果的动作，帮助学生理解。出示have a race的词条。课件出示图片帮助学生理解have a race的意思。教师请一名学生和自己have a race。从教室一头跑向另外一头。

（2）指名读第一幅图

。齐读第一幅图。

（3）课件出示故事的第二幅图。Good idea.课件出示图片，帮助学生复习理解Good idea的意思。教师说Let’s have a race.引导学生说出Good idea。反复练习。

（4）教师拿出一个篮球走向一名学生说: Let’s have a race.Bounce a ball.和学生拍球比赛，赢得一方，教师引导说出I won。出示I won.的词条。

（5）Practice：Play games. Game 1：把篮球交给某个学生，让该学生找自己的好友表演Let’s have a race. —Good idea. —I wan.

Game 2：让学生在小组里面玩剪刀石头布的游戏。赢了的同学说I won. 教师问：Who won?学生答：I won.

（3）、学生小组表演课本第一幅图的内容。请两组学生演示。

4、学生跟读Story time的音频。

学生跟读完后教师提问。Who won?—Zip won. 5、出示课文第四幅图。引导学生有感情的表演。

（1）出示课本第四幅图图片，请学生读出Zoom 和Zip的语气。Oh,no!I have only three. （2）教师再次指着树上的苹果说出Look!Wow！学生说出So many apples.教师拿着手中的一个苹果说I have only one.理解only。教师出示手引导学生说出only one，only two，only three，only four，only five。

（3）学生小组表演。

（4）请一组同学表演。

6、再次播放Story time视频，关掉声音，学生一起根据动画模仿。

Step 3、 Practice 1、

让学生在小组里表演这个故事。教师巡察指导。

2、

请学生上台表演，教师给予鼓励。

Step 4 、Consolidation and extention 1、学生小组改编一个新故事。You can make a new story. Bounce a ball or jump.教师巡察指导。

2、请学生上台演示。

3、教师总结：In the story,who is clever?Zoom or Zip?---Zip is clever. In

your life,I hope you can be clever like Zip. 六、作业

1、Tell the story to your parents. 2、Act the story with your friend.

七、板书

Unit 6 How many? Part C

Story time

So many have a race I won.