C第一课时教学设计｜教案在线预览

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Part C story time 课时目标：1、复习三会单词：teacher’s office, library, playground, computer room, art room, music room, first floor, second floor和四会单词：water, tige

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2026-05-16 21:47:36

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学校：谯城区古井镇大高小学

C第一课时教学设计

未知

2026-05-16 21:47:36

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关键词：C第一课时教学设计

正文

Part C

story time 课时目标：

1、复习三会单词：teacher’s office, library, playground, computer room, art room, music room, first floor, second floor和四会单词：water, tiger, sister, computer, dinner。复习句子：Where’s the library? It’s on the first floor.Do you have a library?Yes,we do. 2、能借助图片读懂Story time中的故事。

教学重难点

1、重点：复习本单元的单词和句子。

2、难点：能借助图片读懂Story time中的故事。

教具

1、单词卡片

2、Story time的VCD或视频。

3、多媒体、课件。

教学过程

一、热身（Warm-up）

Sing the song Our school 二、复习（Revision）

1、复习三会单词和句子

先抽读单词卡片：teacher’s office, library, playground, computer room, art room, music room, first floor, second floor，然后让学生看图说单词。

2、复习四会单词：water, tiger, sister, computer, dinner。

（1）教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的同学还要拼读出单词。

（2）全班齐拼单词。

（3）总结字母组合er在单词末尾的发音规律。

三、新课呈现（Presentation）

教学C. Story time 1、教师指着插图，先做背景介绍：

T:Zoom and Zip are at school.The school is very beautiful.But we can’t find Zoom now.Where’s Zoom ? Let’s see. 2、看图猜故事内容。

3、播放视频，了解故事内容。

教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子：

How beautiful! Is that the lunch room? I’m full! 4、模仿角色的语音、语调学说故事。

5、鼓励学生分角色表演。

四、巩固与拓展（Consolidation and extension）

1、Let’s check

（1）Listen and number. 先让学生认真观察这四幅图，然后教师播放录音，学生标号，最后全班讲评。

（2）Read and write 先有学生自读对话，独立标出剩余的四个功能室，然后全班讲评订正。

6、Summarize: we should love our school and work hard. 五、家庭作业（Homework）

1、听录音，进一步理解故事内容。

2、完成学习手册中的练习。

六、板书设计

How beautiful! Is that the lunch room? It’s time for lunch. I’m full!

My school

Unit 1

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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