分数混合运算第一课时教学实录｜教案在线预览

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分数混合运算教学内容：教科书34页及相关内容教学目标：1.通过分析、比较，使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序，能熟练地进行计算。 2.理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。 3.通过练习，培养学生类推的思维能力和灵活计算的能力。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-26 10:12:00

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学校：台山市大江镇公益小学

分数混合运算第一课时教学实录

未知

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关键词：分数混合运算第一课时教学实录

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分数混合运算

教学内容：教科书34页及相关内容

教学目标：

1.通过分析、比较，使学生理解掌握分数四则混合运算的运算顺序，能熟练地进行计算。 2.理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用，并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。 3.通过练习，培养学生类推的思维能力和灵活计算的能力。教学重难点：明确混合运算的顺序，会利用运算律使运算简便。教学准备：课件

教学过程：一、课堂活动一

（课件出示）观察讨论：1、这些算式有什么共同之处？

2、根据算式的特点，你可以分为哪两类？

① 125÷5×8 ②÷（151521＋）×15 3521＋）×15】

35③120÷【8＋（6×2）】 ④÷【（⑤140－25×4 ⑥2332×÷ ⑦8÷－4 9873二、

课堂活动二

1、请标出下面和题的运算顺序

125÷5×8 140－25×4 120÷【8＋（6×2）】

讨论：整数四则混合运算的顺序是什么？

（课件出示）整数四则混合运算的顺序：

（1）同一级运算，从左往右依次计算；

（2）含有两级运算，先乘除后加减；

（3）如果有括号，先算括号里面的，再算括号外面的。

三、课堂活动三

小组讨论：下列分数四则混合运算的顺序是怎样的？

试一试，你能计算吗？

2332×÷ 8÷－4

9873121121÷（＋）×15 ÷【（＋）×15】

535535思考：分数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序有什么关系？

分数四则混合运算和整数四则混合运算的顺序相同

（1）同一级运算，从左往右依次计算；

（2）含有两级运算，先乘除后加减；

（3）如果有括号，先算括号里面的，再算括号外面的。

四、堂上练习

（1）判断正误并改正

4315311＋

÷ ÷×

773811315＝1÷ ＝

÷1 385＝3 ＝

8 （2）基本练习：看谁算得又对又快？

（2161338＋）÷ 【－（－）】

32132489

(3)游戏练习：左边的同学做（1）题，右边的同学做（2）题，做完后同桌交换检查，正确的打“√”，错误的打“×”，并一起找出错误的原因，共同改正。

（1）3－692131÷－（2）

【1－（＋）】÷ 13263484

（4）变式练习（简算）：

12（五、课堂总结

同学们，今天我们学习的内容在教材第34页，请大家阅读34页的内容，填出书上的空格。然后总结：

①今天我们学习了什么知识？

②你知道了什么？

③学会了什么本领？

513531＋

）

＋

644646

分数混合运算

看到四则混合题，找找括号有没有。

先小后中脱掉它，步少认真要仔细。

要是没有括号的，先算乘除再加减。

逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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