4 蚯蚓教学目标设计

《蚯蚓》教学设计

峰峰矿区第二小学 张美英

【教学目的】：

过程与方法：

1会用文字和图画等方式观察记录蚯蚓的行为特征。

2会用简单表格统计、整理蚯蚓的食性等情况。

3能倾听其他同学的想法和建议。

知识与技能：

1知道蚯蚓的生活习性和运动方式等。

情感、态度与价值观：

2体验照顾蚯蚓、观察它的生活和成长是十分有趣的。

3愿意与他人合作并交流想法。

【教学重难点】

能对蚯蚓的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。

【教学准备】

教师、学生准备：

(1) 学生课前捉到的蚯蚓，盛放蚯蚓的容器、放大镜等。

(2) 供蚯蚓选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。

(3) 供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布(或干纸、湿纸)、特制的纸盒(里边涂黑，盖子上开个长条孔)等。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入

1.平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：说它没骨气，可是它力大无边，它可在泥土里自由地活动，像鱼儿一样在水里自由地游。(板书：蚯蚓) 2.检查学生捉到的蚯蚓。说说你在哪里捉到的蚯蚓? 二、观察蚯蚓

1.发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么?(放大镜)你能用它来干什么?(观察蚯蚓)(板书：观察) 2.现在就请大家仔细观察蚯蚓，并把它画下来，你可以给你的蚯蚓起个名字。

3.谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么?并给大家介绍一下自己画的蚯蚓。

三、

研究蚯蚓

1.你还想了解蚯蚓的哪些方面? 2.找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题?需要哪些实验用品? 3.根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布(或干纸、湿纸)等实验用品。

4.提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么?实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测?各小组的记录员要做好实验研究记录。

5.学生进行分组实验研究。(教师巡视，根据出现的情况进行点拨) 6.汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么?得出了什么结论?与你们预测的结果一致吗? 四、

拓展

今天我们通过对蚯蚓的研究，对蚯蚓的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蚯蚓的了解，给你捉到的蚯蚓设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢?