资料摘要
《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计教学目标：1.掌握中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。2.掌握因数末尾有0的竖式的简便计算方法。3.会确定积末尾的0个数。教学重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。教学难点：掌握竖式的简便写法。教学过程：一、复习导入1.口算。35×2＝ 19×5＝
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因数中间或末尾有0的乘法公开课参赛课教案
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关键词：因数中间或末尾有0的乘法公开课参赛课教案
正文
《因数中间或末尾有0的乘法》教学设计
教学目标：
1.掌握中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。
2.掌握因数末尾有0的竖式的简便计算方法。
3.会确定积末尾的0个数。
教学重点：
掌握因数中间或末尾有0的计算方法。
教学难点：
掌握竖式的简便写法。
教学过程：
一、复习导入
1.口算。
35×2＝ 19×5＝ 250×3＝ 140×6＝ 230×4＝
140×7＝ 16×5＝ 17×5＝ 18×3＝ 13×6＝
280×3＝ 350×2＝
2. 计算。
43×26＝ 12×34＝
这是我们学过的两位数乘两位数的乘法，该怎样列竖式计算呢？
二、探索新知
1.出示160×30＝ 问：两个因数的末尾都有零，此题如何口算呢？
答：（1）先口算出16×3＝48，再在积的末尾添两个0。
（2）可以这样想：16×3＝48，10×10＝100，48×100＝4800 所以160×30＝4800 问：如何笔算？
2.出示106×30＝ 师：自己试一试!
三、学以致用
1.列竖式计算
220×40 160×60 360×25 580×12 240×22 305×50 2.每户一年的保洁费是40元，一幢楼有120 户，一年的保洁费是多少元？
四、课堂小结
问：你学会了哪些知识？
答：因数末尾有0时，0不参加运算，前面的数算完后再把0添上。
注意书写格式,末尾的0在一边,0前面的数要对齐。
五、板书设计
因数中间或末尾有0的乘法
160 106 × 30 4800 3180 × 30
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