B教学设计范文

人教版PEP 小学英语三年级(上)

Unit 1

Hello

Part B

Let’s talk

教学设计

永宁县胜利中心小学

刘 海 兰

PEP 小学英语三年级(上) Unit 1 Hello Part B

Let’s talk教学设计

永宁县胜利中心小学 刘海兰

【教学概述】

PEP 三年级上册Unit 1 Hello Part B Let’s talk 【教学理念】

1．《小学英语课程标准》所倡导的整合创新理念。

2. 小学英语学科教学“听说认读为主”“言语交际为中心”的教学理念。

【教学目标】

●知识目标：

1.初步学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is...，使学生能听、会说此交际用语。

2.学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! ●能力目标：

创设故事情境，将学生顺利带入英语语言环境中后，培养学生大方展示，积极发言的能力

●情感目标：

培养学生善于与他人交流，喜爱英语，热爱生活。

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●过程与方法：

1．通过非网络环境下教师教读、听录音、教师示范、小组合作等多种形式，掌握单词句型的读音。

2．通过师生示范，俩俩对话等形式，让学生运用所学句型进行交际，并在说中掌握句型。

3．通过拓展学习内容进一步学习、巩固所学内容，增加语言交际的丰富性。

【教学重、难点分析】

1.询问对方的姓名及回答的用语What’s your name? My name is… 的学习

2．难点：What’s your name? My name is…中name 的发音.

【教学准备】

1．多媒体课件。

2.卡片，图片。

【教学过程】

Step 1: Warm up 1.Greetings. T: Hello, hello,hello,how are you? Ss:I’m fine ,I’m fine, I hope that you are too.全班一起进行拍手演唱问候歌。《Hello》

(设计意图：以问候歌曲来营造一种轻松的气氛，让学生在聆听中将注意力转移到学习中来。) Step 2: review

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1.

Let’s chant together. (设计意图以欢快的chant将学生带入课堂中，调动起学生积极性。)

2.Let ss try to read loudly and quickly. （通过头脑风暴形式来巩固所学单词和句型

。）

Step 3: presentation 1.

T: Let’s watch a short cartoon,What are they talking about?

2.

T：Yes, they are talking about name. Do you know ,Miss liu ’Chinese name’s Liu Hailan. My English name’s Cathy.

3.

T： I’m Miss Liu. What’s your name?

4

M: My name’s mike./ I’m Mike. 4.学生观看课文动画并说说听到了什么？

5. Let’s repeat

课件展示Let’s talk部分的对话，点击每句的声音，让学生注意语音语调，模仿录音读课文。

(设计意图：用录音进行课文的示范朗读，是培养学生良好的朗读习惯的关键，同时也能为学生的朗读树立榜样。学生通过模仿，跟读课文及分角色朗读，让学生感觉犹如身临其境，有一种成功和快乐感，增强自信心。对接下来的表演对话起一个铺垫作用。) 6.师生合作朗读课文。

7.三人小组合作朗读课文。

8. Role play.

学生分组分角色朗读表演故事。

（设计意图：利用课件循序渐进，看-听-说-演，做到层层递进，鼓励学生将教学内容和课堂实际进行了有机结合，并能在情景中自然运用。)

Step 4 Practice

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1. Pair work：talk about your name. What’s your name? My name’s…. (设计意图：利用活动进一步激发学生兴趣，培养学生合作的能力的同时，将新学的语言点灵活的应用的实际生活中去，达到学以致用的目的。)

2.T: Now, My English name is Cathy.. What’s your English name? S1: My English name’s Lucy. 3.Pair work：

Show it in class.

(设计意图：在经过听、说、读、练后，对学生进行语言的拓展）

4.Let’s have a rest Listen and sing a song ,then try to sing a new song. (设计意图：轻松的歌曲缓解学生的疲乏，再让学生创编新的歌词，

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培养学生现学活用能力) Step 5: Homework 1. Listen to the tape and repeat.(听录音，跟读课文和单词）

2. Introduce your English name to your family. (向家人介绍自己的英文名字）

3. Sing a song《Hello》. (给家人唱英文歌)

设置分层作业：（1、2必做，第3题选做）

Step 6：Blackboard design

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