C优质教案设计

Unit 2 My family

教

学

设

计

镇原县孟坝学区西壕小学

梁红梅

Unit 2 My family

镇原县孟坝学区西壕小学

梁红梅

一、教学目标: 1、能够听懂、会说、会认读单词：

man, father, dad, brother, mum , sister, woman, mother, family, grandmother, grandfather. 2、能够听懂、会说、会认读句型：

This is my father. This is my mother. This is my brother. This is ...... 并能够在具体的语境中灵活运用。

3、熟读story time 。翻译并朗读，根据原文编写故事。

二、教材分析

本课内容是人教版三年级英语第二单元，我的家庭。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。

三、教学重难点

重点句型：

This is my father.

This is my mother. This is my brother. This is ...... 重点词汇：father, mother, mom, dad, woman, man 难点：

1.能够理解和运用句型：This is ...... 2，能够运用句型：

This is my ... 四、教学法 跟读法,情境法,单词游戏法.

五、课前准备

教学图片，课件，单词卡片，人物卡片

六、教学过程

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

做小游戏来复习第二单元前半部分内容。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师拿着自己的全家照说：This is my family picture. 导入新课2．师引导学生用This is来介绍自己的家人和朋友。

3．教师指着学生说：This

is

... 4．师引导学生用This is 介绍自己的家人。

5．教师出示课件说：This is my family. 7. 教师出示课件图片小雨的全家福提问并鼓励学生对照片中的人物进行介绍：She's my mother.

He's my father. 教师再次用mom, dad代替mother, father进行介绍，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。

8．让学生观看教学课件，并对小雨家人进行介绍。

（三）趣味操练（Practice）

1．Who's family is this? 教师播放课件全家福并提问：Who's family is this? 引导学生迅速反应，然后让其他同学对照片中的人物发问。

2．猜人

请一名学生到前面，介绍自己的家人们。

3.

4.

学生试读story time. 师生翻译并学习story time. （四）目标检测： 1、Read and match. man

father

Mother

mom dad

woman

Family

grandfather

grandmother 2、Think and match

This is my mother. This is my brother.

This is ...... 七、家庭作业

（1）听录音并跟读story time . （2）根据story time

编制新的对话并和自己的同伴练习该对话。

板书设计

Unit2 My family

Family

grandfather

This is my father. This is my mother. This is my brother. grandmother

father mother

sister me brother