B多媒体教案及点评

PEP三年级英语上册Unit 1 Hello！

B Let’s learn

Let’s do

设计：

碱滩镇中心学校 杨东霞

一、教材分析：

Let’s learn部分通过Zoom上学途中不断掉文具的情景继续学习4个有关学习用品的词汇pencil box, book, bag, pen以及情景语言Zoom! Your bag! Oh, no!Let’s do部分通过听懂指令做动作来巩固Let’s learn部分词汇。

二、教学目标：

1.能力目标

(1)能在真实的情境中用所学英语介绍自己的学习用品。(2)能听懂指示语，并按照要求做出相应的动作。

2.知识目标

(1)听、说、认读单词bag，pen，book，pencil box.(2)理解Let’s do部分的内容和听懂、会说情景语言Zoom! Your bag! Oh, no! 3.情感目标

(1)激发学生学习英语的兴趣，敢于开口说英语。

(2)教育学生做事细心，不要马虎，爱护文具。

三、教学重、难点：

1.重点：听、说、认读bag，pen，book，pencil box 4

个有关学习用品的词汇。

2.难点：（1）听懂指示语做出相应的动作。（2）box的发音。

四、教学准备：单词卡片、图片、实物、教学课件、评价表。

五、教学过程：

Step 1 Warm-up热身

1.Free talk.

2.Let’s sing ABC song. 3.教师播放Let’s chant P5 视频，师根据录音拿出相应的文具，学生也拿出同样的文具，说唱并做动作。

4.Let’s play:What’s missing通过多媒体课件复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. Step 2 Presentation新知呈现

(一)单词导呈

1.教学单词bag (1)教师播放文本图片，师：I have a new friend.his name is Zoom.look,he comes to our class.(师戴Zoom头饰)T:Hello,boys and girls.Nice to meet you.学生：Hello,Zoom.Nice to meet you,too.T: I have some school things.Look at me.What do I have?从而引出单词bag.师教读bag，示范发音（注意字母a的发音，口要张大），

领读，生跟读，贴图片,多媒体课件呈现图，整体读，词卡粘贴到黑板上认读，男女生读。 (2)师展示书包，边说边做动作：I have a bag. Carry my bag (边说边做动作) 教师手指一生的书包说:…! Your bag!Now, carry your bag.OK?师边说边做 Carry your bag.生做动作。师对全体学生说:Carry your bag.生边做动作边说单词bag. 2.教学单词book (1)师继续出示情境图PPT: Guess! What's in Zoom’s（my） bag? 让生自由猜。师拿出书说： Look！A book.师教读book，领读，生跟读，贴图片,多媒体课件呈现图，整体读，词卡粘贴到黑板上认读,男女生读，检查个读。

(2)师做合上书的动作，并说: Do as I do！I have a book. Close your book!师边说边做动作，生边做动作边说单词book. 3.教学单词 pencil box (1)师展示一支铅笔，说：Look！I have a pencil. 师把铅笔放进铅笔盒说：Look！I have a pencil box.师教读pencil box,领读，生跟读，贴图片，多媒体课件呈现图，黑板上贴词卡，整体读，男女生读，小组读或高低音读，开火车读，检查个读。教师同时出示铅笔袋pencil-case，领读，师用pencil box和pencil case对比读。(2)师拿出铅笔盒，引导学生做打开铅笔盒的动作。师边说边做动作: Open

your pencil box!生边做动作边说单词pencil box. 4.教学单词pen (1)师出示情境图PPT:Look,Zoom is on his way to school. Guess! What's in Zoom’s pencil box?师说ruler? pencil? eraser? 。师说：A pen.师教读pen,示范发音，领读，生跟读，贴图片,多媒体课件呈现图，黑板上粘贴词卡，整体读，男女生读，小组读，检查个读。(2)师拿着钢笔并做动作演示，说：I have a pen. Show me your pen. 引导学生拿出钢笔，学生边做动作边说单词pen. Step 3 Practice巩固操练

1.看口型猜单词游戏。师做口型，学生猜他说的单词，最先猜出的可获奖励。

2.听音说单词活动。教师让学生把学过的文具放桌上，师说T: Show me your book.学生快速举起书并大声说book. 3.Let’s play(sharp eyes)媒体出示本课新单词，学生很快说出课件中闪出的单词。

4.Let’s sing.师将所学单词创编在Hello!(Hello,bag,Do,oh,do.Hello,pen,Do,oh,do.Hello,book,Do,oh,do.Hello!Hello!Hello!）歌曲中，放录音,师生齐唱。

5.配对游戏。师指名到黑板上将图片与单词连线。

6.Let’s do师播放视频，生边说英语边做动作。

7.小组合作学习，组内一个学生发指令，其他学生做动作，小组内做发令替换练习。

Step 4 Production拓展运用

Group work:文具展览会

1.师展览文具, I have a bag/pen/pencil/.... 2.学生拿出自己的文具，小组内布置展柜，用I have a/an...介绍自己的文具。

3.小组展示，看哪个小组的展览更精彩。

Step 5 Homework

(1)

回家给自己的文具用英文标上标签。

(2)听Let’s do的录音，边听边跟着做动作，要求动作熟练。

板书设计：

Unit 1 Hello！

B Let’s learn

Let’s do

bag pen(实物图片)

book bag(实物图片) pencil box book(实物图片) pen pencil box(实物图片)