解决问题课件配套优秀教案案例

教学内容:教科书第91~92页的内容，练习二十的第1，2题

教学目标：

1、

结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。

2、

知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

3、

能识别小数，会读、写小数。

教学重点：

使学生正确理解小数的含义。

教学难点：

以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与米、分米、厘米的互相改写。

教学用具：

米尺、标价牌、磁铁、小黑板（书中表格、练习）

教学过程：

一、

引出小数：

1、

出示文具标价牌。

师：开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具。

书包48元 彩笔3.50元 日记本3元 铅笔0.15元 文具盒18元

橡皮0.20元 （在黑板上依次贴出这些标价牌）

2、

区分整数和小数。

师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么？谁愿意来分分？（指名一学生上黑板分）

书包48元 彩笔3.50元

文具盒18元 铅笔0.15元

日记本3元 橡皮0.20元

师：左边的这组数48、18、3，都是我们学过的，它们都是整数，你还能举出整数的例子么？

3、

引出课题：认识小数

师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数。今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识。（板书：认识小数）

师：观察一下，这些小数与我们学过的整数有什么不一样？

生：都有个小圆点。

师：对了，这个小圆点叫做小数点，一起说说它的名字。（生齐读）

师：别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了。

二、

认识小数：

1、

读小数

师：小数点在小数中就读作“点”，你会读橡皮的标价么？（指名学生读，多叫几个）

师：这个小数与其他的有什么不一样么？

生：这个小数小数点的后面只有一个数字，而其他的都有两个。

师：观察得真仔细啊，像这样小数部分只有一个数字的叫一位小数，有两个数字的叫两位小数。

师：刚才我们念了一位小数，那么大家会念这些两位小数么？

（先让学生自己试试，再有老师总结读小数的方法：小数的整数部分可按照整数的读法读，而小数部分要依次读出每个数位上的数字。）

师：再请几个同学试着读读。（如有读错的加以纠正）

2、

写小数。

师：小数我们已经会读了，那么它该怎么写呢？写小数与读小数的顺序是一样的，先写整数部分，再写小数点，最后写小数部分。（以书的价格为例老师一边说写法一边在黑板上示范）

师：学会了么？好请同学们在自己的练习纸上写一写其他几样文具的价格。（生自由练写，师巡视）

3、

认识以元为单位的小数的实际含义。

师：能把它们转化为几元几角几分的形式么？他们分别表示多少钱呢？

（指名学生回答，是在小黑板上写）

5.98元=5元9角8分

0.85元=8角5分

2.60元=2元6角

讨论探究：表示价格的小数的特点在看价格的时候有什么诀窍？

生1：整数部分的数表示几元，小数部分第一位表示几角，第二位表示几分。

4、

巩固理解以元为单位的小数的实际含义。

师：你能说说这些小数的意义吗？

12.68元

18.98元

9.25元

5、

寻找生活中的小数。

师：你还在哪里找到过小数呢？

生1：自动铅笔上标有0.5毫米的字样。

生2：饮料上也有。

生3：书的背面有标价，也是小数。

师：同学们都观察得好仔细呀。老师也找了几个，大家瞧瞧：自动铅笔芯的规格是0.5毫米，数学书的价钱是7.45元，1瓶饮料有1.25升，家庭一月用水量8.6吨。

6、

认识以米为单位的小数的实际含义。

（1）

出示米尺，引出以米为单位的一位小数。

师用手在米尺上比划一分米，问学生：大家瞧，这是多少长？

生1：一分米。

生2：10厘米。

师：十厘米也等于1分米。把米尺怎么分才可得到一分米呢？

生：把一米平均分成10分，每分就是1分米。

师：恩，对极了。那你会用分数来表示一分米是多少米么？

生：1分米=1/10米。

师：这呀要用到我们以前学的分数的知识，今天，老师告诉大家，1分米还可以是0.1米。那你知道3分米是多少米么？用分数和小数来表示。

生：3/10米，0.3米。

师：6分米呢？8分米呢？

（2）

引出以米为单位的两位小数。

师在米尺上比划1厘米，问：这又是多少长呢？

生：1厘米长。

师：把米尺怎么分才能得到一厘米呢？

生：把一米平均分成100份，其中的一份就是1厘米。

师：用分数来表示是多少米呢？

生：1/100米。

师：那用小数会表示么？

生：0.01米。

师：真是聪明，那3厘米呢？6厘米呢？。。。。。。（可多举几个例子，多叫几个同学回答。）

师：那么18厘米你会转化么？

生：18/100米，0.18米。

师：打开课本94页第2题，完成其中的填空。（完成后校对）

（3）

巩固练习以米为单位的小数的含义。

师：王东同学身高1米30厘米，写成小数是多少？

独立思考：1米30厘米=（）米

你能把你们自己的身高写成以米为单位的小数么？

三、

巩固联系。

1、

填空

0.38读作（

） 五十六点五六写作（

）

8.06元表示（5厘米=（

）/（

）米=（

）米 0.76米=（

）/（

）米=（

）米

3.19米=（

）米（

）厘米=（ ）厘米

2蜜蜂采蜜（课件）

四、课堂小结：

这节课你有什么收获么？

板书： 小数的初步认识

元

角

分

1分米=1/10米=0.1米

3. 5 0元 整数部分.小数点 小数部分 3分米=3/10米=0.3米

0. 8

0 元

1厘米=1/100米=0.01米

0. 1 5元

3厘米=3/100米=0.03米

18厘米=18/100米=0.18米

）元（

）角（）分