种子发芽实验（二）教学设计一等奖｜教案在线预览

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种子发芽实验教学目标：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。教学重点：学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。教学难点：能根据要求设计出自己的实验计划。教学准备：绿豆种子若干，实验计划单，实验记录表。教学流程：一、讨论种子发芽的条件：1、谈话

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所属课文：种子发芽实验（二）

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2018-05-02 09:14:00

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学校：广州市越秀区汇泉学校

种子发芽实验（二）教学设计一等奖

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关键词：种子发芽实验（二）教学设计一等奖

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种子发芽实验

教学目标：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

教学重点：学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

教学难点：能根据要求设计出自己的实验计划。

教学准备：绿豆种子若干，实验计划单，实验记录表。

教学流程：

一、讨论种子发芽的条件：

1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？

2、学生自由讨论，教师摘要板书。（预设：要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）

3、进一步引导：这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？

师明确：从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。

4、大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。

二、设计种子发芽实验。

1、师：该怎样用实验来证明呢？大家说说要注意什么？（预设：制定周密的实

验计划，只能改变一个条件等等。）

2、点拨：为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。

3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。（预设：水、光、温度、土壤等）

4、以小组为单位，集体讨论如何设计实验计划。

（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做

（2）你们预测结果会是怎样的

（3）你们的研究改变了什么条件

（4）哪些条件是没有改变的

（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响

（6）在实验研究过程中还应该注意什么

5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。

三、阅读教材种子发芽实验内容：

1、引发关注：为什么要在每个盒子分别放入2—3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。

2、学生依据表格共同讨论如何进行记录。

四、布置实践作业和下节课内容提示：

1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。

2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学奖励评价。

关于本教案的常见问题

Q：种子发芽实验（二）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种子发芽实验（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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