9 波斯猫找快乐教学内容

9.《波斯猫找快乐》教学设计

第一课时

教学目标：

1．认识“波、斯、滋、衔、绵、碌、酿、箱、蹦、呱、却、唉”12个生字。

2．理解课文内容，明白波斯猫不快乐和燕子、蜜蜂、青蛙快乐的原因。

3．通过教学，让学生懂得“劳动创造快乐”的道理。

4．培养学生自主积累语言的能力，边读边思考的能力。

教学重点：

理解燕子、蜜蜂、青蛙说的话。

教学难点：

通过波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话去理解波斯猫为什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂、青蛙却觉得快乐。

教学过程

一、

设问题情景，导入新课

1、放课件波斯猫的图片。这是什么动物啊?你们知道它叫什么名字吗? 2、老师扮演波斯猫，自述波斯猫找不到快乐的苦闷：“我是波斯猫，我的一只眼是蓝色，另一只是绿色。我吃穿不缺，衣食无忧，但我却感到很不快乐。哎，这可怎么办呢?我要

去找找快乐的滋味。

3、板书课题：波斯猫找快乐

（二）初读课文，整体感知

1．师：“这只波斯猫没有快乐，于是，他就出去寻找快乐，它都找了谁?结果怎样呢?”带着这问题去自由读课文，出示课件：

我会说：波斯猫不知道快乐是什么，他去问---、---、---结果他还是--。

2．遇到生字圈出来，多拼读几遍。

出示生字词，考察读音。

（三）朗读训练，理解课文。

1．不知快乐是什么滋味的波斯猫努力去寻找快乐，他去问燕子、蜜蜂、青蛙。燕子、蜜蜂、青蛙他们快乐吗？请你再读读课文，用——划出燕子、蜜蜂、青蛙回答的话。板书燕子、蜜蜂、青蛙

2．学生自由朗读，老师巡视。

3．指名回答，课件出示燕子、蜜蜂、青蛙的话语：

燕子说：“我一口一口衔（xián）泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”

蜜蜂说：“我每天采花酿蜜，觉得特别快乐。” 青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”

4．指名扮演燕子读，学生评价。燕子的快乐是什么？

板书:造窝

5.自由读燕子说的话，并说说你的体会，那个词用得好？出示燕子做窝图及出示课件：

“虽然很辛苦，但是住在自己造的窝里，感到很快乐”（老师结合课件指导学生读“一口一口”，读出造窝的辛苦，作者用“一口一口”是想表达燕子造窝很辛苦，你还能说说这样的词吗？

提问“为什么燕子造窝那么辛苦它还觉得快乐呢？”

用“因为……所有……”来练习说话

学生就说

“因为燕子的窝是自己造的，是通过自己的劳动才得到的，所以它很快乐。”

6. 哪蜜蜂的快乐来自哪里呢？一学生扮演，问扮演者：你的快乐来自哪里？板书：酿蜜

老师再用资料补充：一只蜜蜂往返飞行10次，采集1500多朵花才酿成一滴蜂蜜。可见蜜蜂酿蜜很辛苦。老师希望你们把积累的词用于说话写话中，使我们的语言更生动更丰富。谁能说说蜜蜂酿蜜那么辛苦为什么还感到快乐？

7 青蛙的快乐来自哪里？请同学们小声读一读，再大声读出来，说说他们的的快乐是什么？青蛙一天到晚蹦来蹦去捉害虫是一件辛苦的事情，但想到能帮助人们保卫庄稼，知道劳动有了回报，就觉得是它最大的快乐。板书：捉虫

为什么青蛙觉得快乐？用因为……所有……”来练习说话

8.再读燕子、蜜蜂、青蛙的话语，总结，所以说“劳动

创造快乐”

四、分析波斯猫为什么不快乐

1..燕子说造窝很快乐，可是波斯猫同意燕子的看法吗？找出波斯猫与燕子的对话。出示课件: 他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？”

燕子说：“我一口一口衔（xián）泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”

波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天住在软绵绵是沙发上也没觉得有什么快乐。”

学生分组读，老师评论。“飞来飞去”也可以看出燕子的勤劳。谁能用“飞来飞去”造句？谁能照样子再说出几个类似的词（跑来跑去、走来走去。。。）你觉得这是怎样的一只波斯猫？应该用什么样的语气来读？为什么睡在泥窝的燕子却感到很快乐而睡在软绵绵的沙发上的波斯猫没有感到快乐呢？谁能用“因为……所以……”来说说波斯猫为什么不快乐? 2蜜蜂觉得酿蜜最快乐，波斯猫是怎么想的？让学生找出来读，然后让两学生扮演。

出示课件：

他问蜜蜂：“你天天忙忙碌碌的，有什么快乐呢？”

蜜蜂说：“我每天采花酿蜜，觉得特别快乐。” 波斯猫想：蜜糖（tánɡ）有什么了不起！主人的冰箱（xiānɡ）里多得很，我都不想吃了。这算什么快乐！”

用“忙忙碌碌”造句。并说说“AABB”重叠式的词，老师希望你们把积累的词用于说话写话中，使我们的语言更生动更丰富。讨论该怎么读？同样是蜜糖，为什么蜜蜂却觉得特别快乐，而波斯猫没有觉得快乐？谁能用“因为……所有……”说说波斯猫为什么不快乐？波斯猫不劳动，总依赖主人给它东西吃，所以它不会觉得快乐的。

3.青蛙认为捉害虫保护庄家快乐，波斯猫是怎么说的请找出来读一读，出示课件

他问青蛙：“你一天到晚蹦来跳去，还呱呱得唱歌，一定是找到了什么快乐吧？”

青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”

“哼（hnɡ），吃虫子有什么快乐！主人家的炸[zhá]鱼还不够香吗？我吃着却（què）一点儿也不觉得快乐！”

讨论怎么读好（读出波斯猫瞧不起的语气）。两学生扮演读

4. 燕子、蜜蜂、青蛙都很快乐，而波斯猫却没找到快乐，请找出它没找到快乐很失望的呢句话一起读。

出示课件：给句子加标点符号

波斯猫非常失望

边走边叹气

唉（ài）

到哪儿才能

找到快乐呢

五、总结

1、你明白快乐是什么了吗？你的快乐又是什么？

2、你们能帮助波斯猫吗？想对它说点什么呢？

板书设计：

波斯猫找快乐

波斯猫

燕子

造窝

蜜蜂

酿蜜

青蛙

捉虫

不快乐

劳动创造快乐

作业

一、

照样子写词语

一口一口

走来走去

忙忙碌碌

二、

造句

走来走去

忙忙碌碌

因为……所以……

虽然……但是……

三、给句子加标点符号

波斯猫非常失望

边走边叹气找到快乐呢

唉（ài）到哪儿才能