分数混合运算教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

人教版六年级数学上册《分数混合运算》教学设计学习目标1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题2.结合具体情况，发展估算意识和能力。学习重点：利用方程解决实际问题学习难点：利用方程解决实际问题教学过程教师活动一、出示问题：1.小刚家用水九月份用12吨，比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨？2.让学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-27 19:31:00

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学校：凉州区发展街小学

分数混合运算教学设计(第一课时)

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关键词：分数混合运算教学设计(第一课时)

正文

人教版六年级数学上册

《分数混合运算》教学设计

学习目标

1.利用方程解决与分数运算有关的实际问题

2.结合具体情况，发展估算意识和能力。

学习重点

：利用方程解决实际问题

学习难点

：利用方程解决实际问题

教学过程

教师活动

一、出示问题：

1.小刚家用水九月份用12吨，比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨？

2.让学生说一说估算的依据

3.引导学生尝试画图来分析数量关系。

一、

分析数量关系

出示课件

思考：比上月节约了1/7列出等量关系式：是什么意思？

八月吨一节约吨数=九月吨

八月份用水吨数减去节约的吨数就等于九月份的用水吨数。

引导学生根据等量关系，列方程解答。

二、

改变练习

三、

改为：“此上月多用了1/7”，引导学生利用线段图再进行分析题意

1.找出等量关系

2.列出方程计算

3.全班交流

四、

巩固练习

练一练

2.3 1.引导画线段图分析数量关系。

2.找到基本等量关系

3.列出算式

学生活动

1.学生读题，理解题意。

2.让学生结合问题情况进行结算。

估计八月份的用水量

学生发表自己的意见

1.学生尝试自己画图

2.反馈线段图，以及数量之间的关系。

3.全班交流。

学生尝试列方程。

解：设八月份用水x吨

(1-1/7)x=12

6/7x=12

x=4 答：

2题独立完成，3题有难度。

板书设计

分数混合运算

小刚家用水九月份用12吨，比八月份节约了1/7，八月份用水多少吨？

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分数混合运算教学设计(第一课时)