C教学设计范文

《Unit 5 Let’s eat》C Story time基于标准的教学设计

教材来源：普通小学《英语》教科书，人民教育出版社2012版

内容来源：小学三年级ＰＥＰ英语上册

第5单元

教学主题：Unit 5 Let’s eat

课时：1课时

授课对象：三年级学生 设计者： 郭玮华 郑东新区豫兴赵寨小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

义务教育英语课程标准（2012年版）

：

小学英语新课程标准一级目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

解读：

对英语学习有持续的兴趣和爱好。

能根据教师创设的情景使用I’d like some…, Can I have some…。

会根据所学知识编写新对话。

2．学情分析

教学设计的安排形象、生动，利于儿童接受，便于记忆。通过歌唱、游戏、情景、手工展示、表演等激发学生探究和自主学习的兴趣。从日常的生活饮食入手，谈论自己喜欢的食物和饮料。

3．教材分析

本部分学习各种食物的名称，并在设置的情境中运用；此部分提供了学习的重点句型是：

I’d like

some…. Can I have some…。

同时让学生了解到课外知识What would you like? 在创编对话中进行适当的拓展。

学习目标

1、通过本课时的故事，复习本单元的单词和重点句型。

2、会编写新对话。在创设的情景中，能够使用I’d like some…. Can I have some….进行点餐对话, 并根据实际情况灵活运用。

3、我们要健康饮食。

评价任务

1、能根据图片快速准确的说出单词，会正确使用I’d like some…. Can I have some…. 2、能根据本课时的知识，编写新对话。

3、做到在生活中健康饮食。

教学过程

教学环节

Step 1 Warm up

Greetings

教学活动

离。

评价要点

通过和学生简单的交流，拉近了师生距

学生通过看图说词和师生对话进入学习状态。

Activity 1

Free talk

1、T: Look. There are some food and drinks. What do you see in the picture? S1: I see ….. S2: ……

……

2、T: They are so delicious. I’m hungry now. Can I have some… ,I’d like some …（师生互动,引出两个重要句型）。What about you? Are you hungry now? What would you like?

S1: I’d like some bread.

S2: …

……

Activity 2

Presentation

T: This is our friend Zoom. He is hungry too. Let’s watch a video about Zoom and then answer my questions. Here are 3 questions for you. 1.Where is Zoom now? 2. What would Zoom like? 3. Is Zoom happy? Why?

通过食物的图片把所学过的单词、句型，运用一遍。评价食物引出要健康饮食。（评价目标一和三）

通过Zoom肚子饿引出新课文的内容。让学生根据三个问题先猜一猜。

Activity1

Let’s check 1.Where is Zoom now? 2. What would Zoom like? 3. Is Zoom happy? Why? Activity2

Read the story 1.

Watch and repeat 2.

Read after me 带着问题看视频一遍，使对话内容更形象。（评价目标一）

跟读录音，学习正确的语音语调。

三人一组，分别扮演Zoom，猫和服务生，然后用老师准备的道具上台表演。表演中Step2 Lead-in. Step3 Presentation 3.

Read by yourself

Activity 3 Read in roles

Let’s read the story in 2 groups. Boys group 反馈学生掌握的情况，继而查缺补漏。

and girls group.

Boys play Zoom，girls play （评价目标一和二）

the waitress.

Activity 4 Role play. 1.Get into groups of 3,one is Zoom, one is the cat, one is the waitress. 2.I will give you 3 minutes to practice and

then make a role play.

Four students make a group. One of you is a Step4 Make a new dialogue

waiter or waitress in the restaurant, 3 of you 四人一组，一人扮演餐厅服务生，另外三are going to buy something. I have some 人去餐厅用餐。使用老师准备的道具上台props for you.

1: Read and retell the story. 2:Give a new ending to the story with your friends. 表演（评价目标二）

Step5 Homework

复习课文，巩固知识点。根据老师的第三个问题续写故事，拓展思维。

附：板书设计