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增城市实验小学集体备课记录表年级：四年级科目: 数学课题主备教师解决问题（例3）7 备课时间辅备教师第5周姚丽娟主备栏辅备栏教学目标：知识与技能：能应用小数点的移动引起小数大小的变化规律进行计算，解决简单的实际问题。 过程与方法：通过观察、合作交流，让学生经历解决问题的整个过程，理解人民币和美元的
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- 2018-04-25 13:05:00
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解决问题教案推荐
未知
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关键词：解决问题教案推荐
正文
增城市实验小学集体备课记录表
年级：四年级
科目:
数学
课
题
主备教师
解决问题（例3）7 备课时间
辅备教师
第5周
姚丽娟
主
备
栏
辅
备
栏
教学目标：
知识与技能：能应用小数点的移动引起小数大小的变化规律进行计算，解决简单的实际问题。 过程与方法：通过观察、合作交流，让学生经历解决问题的整个过程，理解人民币和美元的的兑换问题。
情感态度与价值观：理解兑换问题，了解外汇等相关知识，培养学生的应用意识。 教学重点：能应用小数点的移动引起小数大小的变化规律进行计算和理解兑换问题。
教学难点：能应用小数点的移动引起小数大小的变化规律进行计算
教学准备：多媒体课件 先学设计：先在家里上网查一查人民币和美元的兑换情况
教学过程：
课前三分钟：用课件出示小数点移动引起小数大小的变化相关练习。 一、谈话引入，揭示课题
1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0.7 0.604 0.56 0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的10倍。
0.604去掉小数点，就是把0.604扩大到原来的1000倍。
0.56去掉小数点，就是把0.56扩大到原来的100倍。
2. 把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000 。
二、合作互学，探究新知
1.
主
备
栏
问题：从图中你能获得哪些数学信息？
2. (1)用1万元人民币可以换多少美元？请你列出式子。
1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。
可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。
0.1563×10000＝1563（美元）
(2)同学们，你们还有别的想法吗？
3. （1）
我们做得是否正确呢？
1563÷10000＝0.1563，算对了。0.1563×10000＝1563（美元）
答：1万元人民币可以换1563美元。
（2）同学们你们是怎么检验的？
三、巩固练习，内化知识
1.书本45页。（说你的想法）
2.书本47页第6题，课件出示。
3.书本47页8、9题，课件出示。
四、课堂总结，评价激励
通过一节课的学习，你在哪方面表现最好？哪方面存在不足？还有疑问吗？
五、作业布置，巩固知识
完成小资料。
辅
备
栏
板书设计：
解决问题（例3）
0.1563×10000＝1563（美元）
检验：1563÷10000＝0.1563 答：1万元人民币可以换1563美元。
教学
反思
最大亮点
有待改进
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 13:05:00
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5ygggwenku_3493
来自：学校：增城区实验小学
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关于本教案的常见问题
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