Recycle 1第二课时教学设计｜教案在线预览

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第一课时教学目标：五年级英语上册Recycle 1 １、学生在梳理Unit 1的相关词汇的活动中能够归纳出描述人的特征的形容词汇如:old, young, kind, strict, funny,等２、学生能够运用以上词汇在情境中运用功能句型：Who is your......teacher? Wh

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 1

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2018-04-27 08:30:00

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学校：黄骅市吕桥镇高口中心校

Recycle 1第二课时教学设计

未知

2018-04-27 08:30:00

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关键词：Recycle 1第二课时教学设计

正文

第一课时

教学目标：

五年级英语上册Recycle

1 １、学生在梳理Unit 1的相关词汇的活动中能够归纳出描述人的特征的形容词汇如:old, young, kind, strict, funny,等

２、

学生能够运用以上词汇在情境中运用功能句型：Who is your......teacher? What’s

he/she like？

教学重难点：

重点：复习Unit1 的四会单词和句子，能熟练的听，说，读，写。

难点：1.用英语准确询问某人并回答人物的特征。2.是时间副词sometimes的读音。

课前准备：

ppt课件、录音带、

教学过程：

Step１、

热身(warming up) （１）播放歌曲，跟唱歌谣。

（２）日常口语练习。

Stept２、

预习(review) 通过师生Free talk询问学生最喜欢的科目和老师

引出今天的话题谈论老师并进入Willow School这所学校

Stept３、

新授(presentation) Main scene （1）出示起始页挂图，向学生介绍：This is Willow School. Let’s walk

through

Willow School and talk about it （2）.引导学生用一单元所学语言自主描述所见图片。教师可给予提示。

板书：Who’s your ...teacher?

What’s he/she like？

he/she ....? (3)

Listen

and

answer 听力练习

通过听对话回答问题熟练掌握课本内容。

(4)

技能操练：Look at the dialogue and read it两人一组分角色朗读表演对话，师生共评。

Step 4 .巩固（consolidation）

Pair work 学生两人合作，根据图片内容替换对话中的关键词，重新创编新对话，谈论David的其他老师并表演。

Step 5、拓展(Extension) Let’s

write and share:

Write one of your teachers ,but don’t write the name ,通过‘I say you

guess’来巩固本节课的复习内容。

Step 6、作业（homework）

板书设计

Recycle 1

Lesson 1

Who’s your...

teacher?

What’s

he/she

like？

Is he/she ...？

Yes,.......

No, ........

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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