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关键词：整理和复习优质教案设计

正文

“分数除法整理和复习”教学设计

教学目标：

1、通过整理和复习，本单元的概念、计算和应用，进一步掌握分数除法的意义、计算方法、及其解决问题的方法。

2. 通过整理和复习，经历知识的回顾整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。

3、掌握整理和复习的方法，培养学生复习的习惯和良好的数学思维品质。

教学重点：归纳整理概念、计算和应用的知识，建立合理的认知结构，形成思维的系统性。

教学难点：深刻理解知识间的联系，灵活运用知识联系解决问题。

教学过程：

一、合作探究

学生自主探究倒数和四则混合运算的知识点，教师引导，学生依据合作提示，系统整理本单元的知识。教师参与小组合作，了解各组整理的情况。

（一）复习倒数

(1)、复习倒数的定义：提问：什么是倒数？

定义：乘积是1的两个数互为倒数

(2)、口答：说出下面各数的倒数

2/7 5 8/5 （3）注意强调两点：

1的倒数是1. 0没有倒数

（二）复习四则混合运算和简便运算

（1）复习学过了分数的混合运算法则，知识回顾：

1、分数混合运算要注意什么？（以填空形式进行）题目如下：

2、式子里含有加、减、乘、除法，要先算（

），再算（

）。

3、式子里只含有加减法或乘除法，应（

）。

4、式子里含有中括号和小括号，应先算（

），再算（

），最后算（

）。

（2）练习易错典型题目，指出学生常见错误：减法性质的运用及简便运算律的滥用。

1/4÷（3-5/13-8/13）

1/15×（1/3+1/12）

（3）评议，并指出简便运算律要具体情况使用，切记不能滥用运算律。

5、展示交流

①作品展示，学生汇报，生生评价。

②教师投影展示学生的优秀作品。

师：看，刚才还是凌乱的知识点，经过这个组同学的整理，就被连成了一条条知识线，（板书：线）清晰的呈现了本单元的知识结构。（三）复习分数除法应用题

1、

复习问题求“一个数是另一个数的几分之几”的应用题。

（1）补充有关分数的问题。

六（1)班有男生20人，女生有25人，——————？

（2）选取4个基础典型分数应用题让学生只不计算

男生是女生的几分之几？列式：

女生是男生的几分之几？列式：

男生比女生少几分之几？列式：

女生比男生多几分之几？列式：

（3）让学生说每题的数量关系，并对上述应用题进行对比，回顾

（4）归纳：求一个数是另一个数的几分之几，就用一个数除以单位“1”，求一个数比另一个数多（少）几分之几，就用多（少）了的数除以单位“1”

2、

复习条件有“一个数是另一个数的几分之几的应用题。

完成教材P46练习题

让学生先判断每题的单位“1”，根据单位“1”的情况判断相对应的方法，列式解答

二、课堂小结。

今天这节课，我们复习了分数除法这一单元的许多知识。希望大家在今后的学习中，能对所学知识进行整理和复习，这样我们会记得更牢固，应用起来也得心应手。

资料摘要

整理和复习优质教案设计

整理和复习优质教案设计

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