Unit 3 My community课件配套优秀公开课教案设计

课

时

设

计

（总第

5

课时）

单元

课题

Unit3 My community 课型

日期

新授

1.

知识与能力：

能听、说、认读全部词汇,会写及运用核心词汇shop, supermarket, cinema, toilet 某处是否有某物品或某场所等,并会运用Yes, there are., there aren't.进行回答. 过程与方法：

教学目标

能听懂、认读、会说并能在日常交际中运用核心语言

Are there any….?

情感态度价值观：了解居住的社区,热爱自己的生活环境。

1 能听、说、读、写及运用核心词汇

PPT课件

词卡

教学重点

教具

2 掌握核心语言Are you any…?并作回答。

1 单词community,restaurant和toilet的读音

教学难点

学具

2 理解、会用“Are there any +名词复数形式？句式。

教

学

过

程

教学过程

教

师

活

动

1

引领学生学唱歌谣

2 猜一猜。用PPT 呈现

1 教师用英语教学PPT课件出示一个(或自已的)社区的图片并描述: This i1sa pieture of a/ my commmunity

,教师板书单词

提问:What' s in vour commnunity? 2

教师用英语数学PPT课件呈现带有公园等场所的杜区图片(或出示图片)

示范读音，进行操练。

学

生

活

动

根据图片改变。

用Is there a…?Yes,there is/No, there isn’t.进行猜测问答。

学生

大声朗读,井以

one by one的形式进行操练,

通过

数师的描述,学生应理解

community的词义

根据实际情况作答。

师生问答的方式呈现本课的目标词汇和昔言,并及时组织操练。

T: what's in the picture? S: There is a community I: what's in the communit S: There is a /are T: Is there a park S: Yes, there is., there isnt. T: Are- there any restaurants?

设计意图

可营造轻松的学习氛围，帮助学生复习核心语言。

创设真实情境,直观呈现故心词词汇和语言,并及时解决教学中的难

点,有助于学生更好地掌心内时间

5

15

相关场所图片。

一热身

二呈现与操练

三运用与拓展

四作业

3 教师组织学生与小组同伴进行问

答。

教师要关注学生表达的准确程度,适时时强调

4

教师介绍

infen and siy板块的对话背景,组织学生听对话录音整体感知对

5 教师再次播放对话录音

6

教师组织学生仿照

Play and say板块的内容,每组设计一张社区图。

教师任选

一组的图,再挑选两个小组用Unit2和Unit3的核心语言向教师提问

猜对最多的小组,教师给予奖励。

指导说一说，做一做。

布置作业

学生注意该词的读音,并着重操练

,运用核心语言谈论自已居住的社区

A: Is there a ./ Are there any -. 体会句子用法。

整体感知对话，找出问题答案，核对答案

( 1)what's Xiao Huis community like? (2)Is there a small park in Xiao Huis new community? (3)Are there any Chinese restaurants in Xiao hui's new community? (4)Are there any toy shops in Xiao Huis new community? 学生生跟读,然后与同伴练习分角色朗读课文并展示。

每组设计一张社区图

获胜的小组拿出自已小组的图,再选两个小组进行比赛。

与同伴先说一说,然后填空。

(1)必做题

①抄写目标词汇和语言各3-5遍,并尝试默写。

②熟读

Listen and sav板块的对话。

(2)选做题: ①运用本节课的核心语言,和同学说一说自己家所在社区的容。

及时进行意义操练,内化语言,为接下来的语言输出打好基础。

,培养创新意识,体现学生的主

体地位;同时内化核心语言,达到真实有效的输出。

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3

情况。

②完成《快乐听读》五年级下册Unit3的第2-4题。

Is there a _____ in your community?

_____________.

Are there any_________?

Yes, _________________.

Are there ______________?

No,there aren’t.

习题设计

教师组织学生朗读板书的内容,加深理解和记忆。

)教师鼓励学生独立总结本课所学的核心词汇和语言。

课堂小结

板书设计

Unit 3 My community

Park

shop

cinema supermarket

toilet

Are there any…?

自我反思

最成功的能积极思考，主动交流。

地方及原因。

不足或遗延伸练习不够到位。

憾？

若再次上鼓励学生大胆进行创编，善于总结学过的知识。

课，你将如

何改进？