Unit 1 My new school教案和学案内容

课

时

教

学

计划

五

年

教者：

课

题

教

材

分

析

本课时包括三部分内容，Listen and say 学习There be的用法，及单词classroom .library. playground. gym. behind. in front of。Draw and say让学生熟练运用句型。Let’s chant围绕核心句型设计儿歌。

教

学

目

标

1、能听、说、读、写，并运用词汇classroom. library. playground. gym. behind. in front of。

2、能听懂、会说Listen and say中的内容。

3、能听懂、会说、会运用there be结构的句型。

4、小组合作完成Draw and say部分。

5、能朗读和表演Let’s chant。

教

学

重

点

教

学

难

点

1、能听、说、读、写，并运用词汇classroom. library. playground. gym. behind. in front of。

2、能听懂、会说、会运用there be结构的句型。

1、library的读法和写法。

2、there be句型中的be动词的用法。

Unit1 课

型

New lesson 课时分配

3(1) 教

学

准

备

PPT、教学挂图、单词卡片等

。

具体教学步骤、内容与方法

一

、

热身复习

1、师生问候

T:Good morning/afternoon, boys and girls.

Ss: Good morning/afternoon, Miss/Mr... 2、自由交谈

T:Hello,...!How are you today?

Ss: Fine, thank you, and you?

T:I’m fine. Thank you. 新学期的第一节课，师生进行问候，简单介绍假期生活。

二、新授

（一）

创设情境，呈现新知

1、

教师出示本学校的整体图片，指着学校教学楼问：What is it?引导学生学习新单词classroom,同时加入新句型there be进行操练。

2、随后出示图书馆、操场、体育馆等图片，讲授单词，在句子中进行操练。

（二）、小组操练

合作探究

1、小组内结合不同的图片进行对话示范，学生用there be 句型自由描述。

2、通过单复数词组的变化，让学生进行there is和there are 之间的转换，从而更明确两者的区别。

3、当学生在描述教师物品时，教师适时的呈现behind和in front of方位词，让学生感知这两个方位词。

（三）展示反馈

精讲点拨

1、教师说：“David来到了一个新的学校，让我们看看他的新校园吧。”让学生一边看书，一边听录音，然后跟读录音，教师适时领读。

2、点拨：1、library的读音。

2、there is后加单数或不可数名词；there are后加名词复数；如果有的东西不止一样时就采取就近原则。

3、教师指导学生分层次操练，分角色朗读。

4、分小组排演，并展示。师生共同评价，为表现号的一组加一颗星。

5、听唱Let’s chant，读熟后，学生可以自己编，加上节奏，使学生对句型掌握的更加熟练。

（四）巧设练习

完成目标

根据首字母提示填空

1、There is a l_____ in our school. 2、There are many c________in our school. 3、There is a big p______ in our school. 4、There is a g______in my school. 5、The boy is sitting b______the girl. The girl is sitting in f_____of the boy. （五）回顾总结

拓展延伸

1、

看书，跟录音朗读第一部分，同桌进行表演。

2、扩展句型There is…..为There is…and…。

3、小组合作完成Draw and say 部分，并四人一组进行展示、介绍。

板

书

设

计

Unit 1

There is....

There are

教

学

反

思