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高效课堂课时教学设计第一单元备课人________ 课题教学目标教学重点难点教学准备教学流程课时安排：第__9__课时知识与技能：进一步复习亿以内数的数位顺序表。过程与方法：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。情感、态度与价值观：结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培
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- 2018-04-25 09:42:00
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- 学校：汉川市麻河镇中心小学
整理和复习教学设计和教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整理和复习教学设计和教学实录
正文
高
效
课
堂
课
时
教
学
设
计
第一单元
备课人________ 课
题
教
学
目
标
教
学
重
点
难
点
教学准备
教学流程
课时安排：第__9__课时
知识与技能：进一步复习亿以内数的数位顺序表。
过程与方法：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。
情感、态度与价值观：结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。
教学重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。
教学难点：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。
教
师
活
动
引入课题（时间：1分钟）
在本单元，我们学习了哪些知识？
学
生
活
动
备
注
颁发课前两分钟守纪星
导
课
活
动
探
究
自主学习
合作交流
（时间：10分钟）
导学提示
独立梳理本单元的知识点。
我的展示
（时间：7分钟）
读数：
写数：
计数单位：分清计数单位与数位
顺序表 数级
数的大小比较
数的改写
求近似数
计算工具的认识及应用
知识点梳理 （5+5+5+5＝20分钟）
（一）复习数位顺序表、多位数的读写法、多位数的改写和求一个数的近似数
（时间5分钟）
导学提示：（时间5分钟）
想一想：
师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率小组内交流、分享。
以小组为单位，集体全班交流分享。
学生独立填表，完成P30页T1,P31页T1、T2
颁发
分享星
课堂小结
是多少？
师：我们已经学习了多位数的读法，那么在
读的时候要注意什么问题？
第一步做什么？第二步？
师：我们已经学习了亿以内数和亿以上数的
写法，那么在写的时候要注意什么问题？第
一步做什么？第二步？
师：每一级的末尾没有单位时该怎么办？谁
举一个例子。
师：是不是读零的地方都写一个零？独立思
考后小组内交流。
省略“亿”“万”后面的尾数和求一个数的学生独立完近似数。
成后小组内①整亿整万的数。
交流分享。
师：这样的数要怎样省略？
全班汇报交②求近似数要怎么求？
流。
（二）比较大小（时间：5分钟）
想一想：怎样比较两个数的大小？
小组内互说。
完成课本P30 页T2和P32页T5。
小组内互相检查。
（三）计算工具的认识及应用（时间：5分钟）
导学提示：
想一想：
小组内交流
算盘是由哪几部分组成的？
分享。
每一颗上珠表示多少？每一颗下珠呢？
先独立完成
计算器的开关及清除屏键、清除键用字母表课本P31 T3示是什么？
及P32T7和
计算器上的M+、MR、MC各有什么用？
T8，然后小组五、全课总结 （时间2分钟）
内互相检查。
这节课你有什么收获？还有哪些疑惑的地
方？
这节课你有什么收获？还有哪些疑惑的地方？
颁发
交流星
颁发
交流星
颁发
总结星
课本P30 页T2和P32页T5。
检测与训练
板书设计
整理和复习
课后反思
文档信息
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- 字数： 未知
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