校园的树木教学设计与反思.pdf

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关键词：校园的树木教学设计与反思

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教学目标

一、科学概念

1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

2.树生长在一定的环境里二、过程和方法

1.用各种方法观察一棵树描述一棵树。

。

2.用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

3.用实物来补充语言描述的不足。

三、情感、态度、价值观

能客观地记录观察到的现象教学过程

一、导入

我们美丽的校园中有许许多多树木。今天察树木吧。

二、观察前的准备工作

1.明确任务。

每位学生都要亲身去观察一棵树，那如何来观察呢？

2.学生介绍观察方法。

。

师：观察顺序是由远及近、由整体到局部。主要的方法有：画简图、测量、闻气味、看果实、拓印树皮、拾树叶等。把观察到的内容记在笔记中。

3.画简图方法：在远处先观察整棵树的形状，并把它画下来。

观察P5上的“不同形状的树”，并要求学生把树的形状画在P5上的记录夹中。

4.拓印树皮方法：阅读P6上的方法，把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

5.学写观察笔记：自学P6上的观察记录师：我们所写的观察记录必须是真实的三、学生观察校园里的树木并做好记录

1.每组选择一棵树作为观察对象。

2．比一比四、交流观察的内容

1.交流: 用实物展示台,展示学生的观察记录,评一评,哪一最好? 2.小组讨论:你观察了什么树,它生长在什么地方,有些什么特征? 3.学生交流.

4.不同的树有什么相同之处,又有什么不同之处? 五、总结、课后延伸

通过深入讨论点和不同点。请。

样

选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化，把你的意外发现都记录下来。

板书设计

2、校园的树木相同不同

长在泥土里树的形状不同

需要阳光、水树干有粗细

都有根、茎、叶节叶片形状不一样

校园的树木教学设计与反思

校园的树木教学设计与反思

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