资料摘要
2001语文课标版上册教学设计 掌声教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，了解小英在演讲后地性格变化，领会掌声的含义。教学重点理解课文内容，了解小英在演讲后地性格变化，领会掌声的含义。教学难点：理解课文掌声的含义。课前准备：多媒体课件。教学安排：两课时教学过程：第二课时
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- 所属课文：25 掌声
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- 2018-06-05 08:09:00
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- 学校：浚县王庄镇中心小学
25 掌声教案推荐
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关键词：25 掌声教案推荐
正文
2001语文课标版上册教学设计
掌声
教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读
课文。 2.理解课文内容，了解小英在演
讲后地性格变化，领会掌声的含
义。
教学重点
理解课文内容，了解小英在演
讲后地性格变化，领会掌声的含义。
教学难点：
理解课文掌声的含义。
课前准备：
多媒体课件。
教学安排：两课时
教学过程：
第二课时
一、督预示标
导入：上节课我们学习了《掌声》这篇课文，这节课我们继续学习。首先老师检查预习情况
1、出示我会读课件，指名读，齐读。 （教师出示课件）
2、出示学习目标，了解学习目标。
（1）能正确、流利、有感情地朗读
课文。
（2）理解课文内容，了解小英在演
讲后地性格变化，领会掌声的含义。
二、自学梳理
学生根据《自学提纲》学习课文内容，梳理知识。
自由读课文，边读边思考 1、小英原来是什么样子的？
2、文中几次提到掌声？
3、分别是在什么情况下响起的？
三、小组答疑
同桌之间围绕自学提纲互相说说自己的感受和看法。
四、展示评价
导语：通过交流，大家一定有话要说，下面我们就交流一下吧。
出示图片，指名回答。
1、
是什么原因让她总是默默地坐在教室的一角？
因为小时候生病，一条腿落下
了残疾，她不愿意让人看到她走路
的样子。 2、
想一想小英孤独自卑的坐在教室的一角，
会想些什么呢？（指名回答）
3、
轮到小英上讲台讲故事的时候同学
们和小英各是什么表现？
轮到小英的时候，全班同学的目光一齐
投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
小英犹豫了一会儿，慢慢地站了起来。我们注意到，她的眼圈红了。 4、出示文中的一段话
小英在大家的注视下，一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然响起了掌声。那热烈的掌声让小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她小时候的故事。故事十分动人，她的普通话也说得很好。故事讲完了，教室里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。
5、那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。
（1）假如你是小英的同学，你想通过掌声告诉小英什么？
（2）听到这热烈、持久的掌声，小英会想些什么？
6、从那以后小英发生了什么变化？
开朗 自信 快乐
7、下面有一封小英的信，谁来给大家读一读？
五、联系拓展
欣赏图片，教师总结
六、总结导预
１、学了课文你有什么收获？ 2 、在我们生活中你有没有得到过别
人的掌声或者给予别人掌声？
３、用“读、标、画、写”的方法预习
第26课《晏子劝齐王》。 七、作业布置：
1、熟读课文，背诵二，七自然段。
2、预习下一课。
板书
掌声
开朗 自信 快乐
关爱
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- 上传时间： 2018-06-05 08:09:00
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5ygggwenku_19140
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关于本教案的常见问题
Q：25 掌声教案推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《25 掌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。