5 风儿轻轻吹教学设计实例｜教案在线预览

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课题名称：5、风儿轻轻吹（第一课时）教材分析：《风儿轻轻吹》作为本单元的第一课，旨在帮助学生养成与自然共在好习惯。可以选择契合的时间，通过合适的活动帮助学生亲近大自然，用心感受来自大自然的风。教材以“风”为切入，带出雨、雪、雷、电、云、雾和星辰等一系列自然现象。学情分析：对于一年级小学生来说，他们往

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-04-26 09:06:00

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学校：锦州市凌河区安富小学

5 风儿轻轻吹教学设计实例

未知

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关键词：5 风儿轻轻吹教学设计实例

正文

课题名称：

5、

风儿轻轻吹（第一课时）

教材分析：

《风儿轻轻吹》作为本单元的第一课，旨在帮助学生养成与自然共在好习惯。可以选择契合的时间，通过合适的活动帮助学生亲近大自然，用心感受来自大自然的风。教材以“风”为切入，带出雨、雪、雷、电、云、雾和星辰等一系列自然现象。

学情分析：

对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满热爱，他们想象力丰富，对周围的一切都充满好奇，渴求探索未知的大千世界，小脑袋里都装着“十万个为什么”，总是会出现许多新奇的想法。

教学目标：

1、

感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。

2、

观察与风有关的一些生活现象，了解并体会

风给人们的生活带来的作用。

3、

通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。

教学重、难点：

1、感受风的特点。

2、了解风在生活中的作用。

教学准备：

师：

风车、多媒体课件（有关风的图片、影像、资料）生：正方形纸

方便筷子

图钉

教学过程：

（一）导入主题

谜语：树儿见它把头摇，苗儿见它就弯腰。

水见它浪花起，云儿见它快快跑。

飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。

揭示课题，板书：风儿轻轻吹

（二）寻找风，感受风，风儿在哪里

1、出示书中P18 P19 图片，风姐姐和同学们玩捉迷藏的游戏，让学生们在书中找风。

四人一组讨论，并说说：你是怎么知道风姐姐藏在这儿的？（教师巡视了解，学生讨论情况）

集体交流，指名学生说。

小结：你们观察得可真仔细呀！风姐姐逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。

随着师的叙述，多媒体播放大自然中“风”的录像片段，师生一同欣赏大自然中的风。

2、和风儿一起玩

（1）出示和风有关的游戏，出示图片，让学生说一说，如：风筝、吹泡泡、风车、放风筝、划船、在河上放纸船。

给学生出示风筝的历史，图片。并配乐。

（2）制作风车

师出示风车，视频演示做风车的步骤。

师生同做

板书设计：

5、风儿轻轻吹

寻找风

和风儿一起玩

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 风儿轻轻吹教学设计实例