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朱雀大街小学2017——2018（二）学科英语题目Unit4 where is my car? Story time 授课人孙梦荷教学目标1.能借助教学录像读懂Story time中的故事2.能将故事复述下来3.能借助道具进行表演展示重点能读懂故事内容能复述故事内容并进行表演多媒体课件，单词图片创设
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- 2018-05-29 16:06:00
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- 学校：西安市碑林区朱雀大街小学
C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
朱雀大街小学2017——2018（二）
学科
英语
题目
Unit4 where is my car? Story time 授课人
孙梦荷
教学
目标
1.
能借助教学录像读懂Story time中的故事
2.
能将故事复述下来
3.
能借助道具进行表演展示
重点
能读懂故事内容
能复述故事内容并进行表演
多媒体课件，单词图片
创设情境法
教学准备
难点
教具
教、学方法
教学过程设计: 一、
Warm-up and Revision 1.
Greeting 2.
活动：跟我做
活动方式：教师发出指令，学生按照指令作出正确的反应
如：Show me your pencil, put the pencil on your desk Show me your ruler, put the ruler under your pen Show me your eraser, put the eraser in your pencil-box (设计意图：根据指令学生把文具放在相应的地方，检查学生对物品位置的理解。) 二、
Presentation 1.
播放第一次教学视频让学生通过录像理解故事内容并提问:What game is Zoom and Zip playing?引出并教学Hide and Seek这个短语，领读。
2.
根据课文提问学生：Where is Zip? Is she under the bed? 引导学生回答：She is
behind the Zoom.领读并讲解单词behind的意思
3.
播放第二次教学视频，全班跟读，男生女生读。
4.
学生分角色扮演。
（设计意图：带问题看故事，可以帮助学生更好的了解故事内容，同时也可以让学生更专注于听。层层递进，最后的分角色表演更是加强了学生对内容的记忆，提升了语言运用能力）
三、
Practice 1.
活动：Memory Game
活动方式：给学生两分钟时间将文章熟记，教师出示准备好的句型条，请几位同学上台按照文章内容挑选正确的顺序然后排列站好，排出正确顺序后全班跟读。
2.
活动: Role-play
活动方式：教师邀请两位学生戴上Zip和Zoom的头饰上台表演，学生要将课文内容熟记将文章中的内容表演出来。
（设计意图：先做句型条游戏梳理文章内容先后顺序，层层递进为后面的学生展示做铺垫。）
作业设计：
1.
将story time内容表演给家人朋友看
2.
完成配套练习册
板书设计：
Unit4 Where is my car
Part C story time
Hide and Seek
behind
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-29 16:06:00
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