C国家获奖教案｜教案在线预览

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Unit4 Welcome back to school Part C Story time一、教学目标与要求。1、语言技能：A.能完成听音练习。B.能听懂、会说、认读相关单词。2、学习能力：能听懂Story time部分的小故事，并尝试表演。3、思维品质：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-28 20:06:00

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学校：阜阳市北城小学

C国家获奖教案

未知

2018-05-28 20:06:00

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关键词：C国家获奖教案

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Unit4 Welcome back to school

Part C Story time

一、教学目标与要求。

1、语言技能：

能完成听音练习。

能听懂、会说、认读相关单词。

2、学习能力：

能听懂Story time部分的小故事，并尝试表演。

3、思维品质：培养学生学习英语的兴趣。

二、教学重难点分析。

1、重点：完成听音练习。

2、难点：听懂并表演Story time部分的内容。

三、教学准备。

字母卡，头饰，PPT课件。

五、教学设计。

Step1. Warm up 1.Daily talk. 2.游戏：What’s missing? 师出示字母卡，让学生认读，然后说出哪个不见了。

Step2 Lead in 1.出示课件，让学生们连线。

2.播放A部分的歌谣，学生跟唱。

设计目的：这首歌可以点燃学生的热情，使他们能更好的理解本节课的主题。 Step3 Presentation 1.师带领学生再次复习单词：teacher and student,boy and girl。

2.师教学句型：I’m a ....然后找学生练习。

3.练习完所有的单词和句型以后，师再让学生分组读一遍，然后学习一首歌《Boy and Girl》。

4.引导学生看故事图片，提出问题进行讨论：What can you see in the picture? What are they talking about? What is happening? 5.师引入故事背景：Zip and Zoom are playing a game-----“teacher and student”.They both want to be the teacher. Who will be the teacher? Let’s read the story. Step4 Consolidation 1.师放Story time录音，让学生先熟悉一下故事内容,然后回答问题：Who is the teacher,Zip and Zoom? 2.师通过课件展示，教学故事里的新单词和短语。

3.师选择表现突出的学生进行表演，加深其他学生对Story time中内容的理解。

设计目的：这一环节的学习可以锻炼学生们的阅读和合作的能力，让他们更好的理解故事。

Step5 Summary & Homework 出示小练习，然学生们独立完成。

Homework 1. Read the words and text to your parents. 2. Act the dialogue after class. 设计目的：让学生们不仅在课堂上学会思考，更在实践中思考。

六、教学反思。

课堂上，我鼓励学生们积极参与教学环节中的每一个活动。在活动中，他们可以仔细地听，积极的思考，勇敢的用英语和别人交流。课下，学生们不仅学到了知识，而且也会把它们运用到实际中来。

关于本教案的常见问题

Q：C国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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