B教案2

Unit1 Hello! 第3课时教学设计

一、教学目标

1. 帮助学生学习字母Aa和Bb。

2. 通过Say and act栏目的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用本单元的核心词汇和句型，同时让学生体会英语学习的乐趣。

二、教学重难点

1. 日常用语：Good morning!

2. 字母：E

F

G

三、教学准备

课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载) 四、教学过程(Teaching process) Pre-task preparations

1.请每位学生自带一件自己喜欢的玩偶，先为这件玩偶取一个名字，然后两人一组模仿玩偶的声音，用歌曲I’m Dolly!的曲调互相介绍

S1: I’m …Hello, hello! I’m ... Hello, hello! I’m ... Hello, hello! Hello! Hello! Hello!

S2: I’m ... Hello, hello! I’m ... Hello, hello! I’m ... Hello, hello! Hello! Hello! Hello!

2.用Good morning/afternoon.向个别学生打招呼。

T: Good morning/afternoon, ... S1: Good morning/afternoon. While-task procedures

1. 播放Say and act的录音或多媒体。

首先，让学生初步了解整个对话的内容。然后在黑板上画行出的简笔画并说：morning。出示Say and act中的第一幅图片，让学生听懂并

跟说：Good morning.最后让学生开展对子活动用Good mor与同桌相好。

S1: Good morning,... (name)

S2: Good morning,... (name)

2. Role-play角色扮演。出示鹦鹉玩偶或图片，模仿鹦鹉向全班学生打招呼，并要求学生做出相应的回应。

T: (hold the picture of the parrot) Good morning.

Ss: Good morning.

再次播放Say and act的录音，让学生跟读对话，然后分组表演对话。最后请几组学生上前表演。

S1: (act as the parrot) Good morning.

S2: (act as Alice) Good morning.

S3: (act as Joe) Hello, Alice. …

3. 让学生学习字母E

F

G。首先通过多媒体展示字母形状的不同物体，如字母饼干，激发学生的学习兴趣。然后出示E

F

G字母卡片,让学生跟读字母与单词。

T: (show the flashcard of the letter Ad) A, a, apple. Ss: A, a, apple. …

最后，呈现Learn the letters栏目的儿歌，让学生感受儿歌中的字母，跟着录音诵读儿歌提供一些单词卡片如：Alice, Joe, ant, boy, Peter, Kitty, apple, dog, bike, big。让学生从中找出含有字母E

F

G的单词并圈出字母如：Alice, ant, apple, boy, bike, big 在黑板上示范字母Aa和Bb在四线三格中的书写规范，然后让学生书写字母E

F

G