1　我的家乡在哪里教学教案设计

教学课题

教学内容

1、我的家乡在哪里

课时数

2 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区

1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

教学目标

2、在地图上查找本地、本省及省会的位置。知道家乡是祖国的一部分。

3、激发学生爱家乡的思想感情。

教学重点

在地图上查找本地、本省及省会的位置。知道家乡是祖国的一部分。

学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区

激发学生爱家乡的思想感情。

板书设计

教学难点

教学关键

课

型

教

具

活动课

多媒体

我的家乡在哪里

一、我国的行政区划

二、我是重庆人

三、祖国真美好

教学反思

教

学

过

程

第一课时

一. 活动：他们的家乡在哪里

1. 导入

我们每个人都有自己的家乡.谁能在地图上找出这些同学的家乡吗? 2. 生自由回答

二. 活动连接:我的家乡在哪里? 1. 请大家对照地图找一找自己的家乡,小组讨论以下问题. (1) 家乡的名称? (2) 家乡所在的位置? (3) 家乡周围还有哪些邻居? (4) 在地图上你还发现了什么? 师巡视指导

2交流汇报.教会学生识别地图上的方向,以及比例尺的作用. 出示图标,告诉学生看地图一定要注意方位,上北下南,左西右东. 三. 活动:请描绘出自己家乡的轮廓. 1说说自己家乡像什么? 2学生自由在书上描绘家乡的轮廓. 3.汇报交流. 看哪位小朋友画得最像. 四. 家乡的人文资料

布置学生回家后找有关家乡的资料,完成练习. 1家乡的人口: 2家乡的简称: 3车牌第一个字的意思:

环节设计说明或修改

……

五. 总结

今天我们学习了在地图上找家乡,知道了自己的家乡的样子.下节课我们继续学习.

第二课时

一、

情境导入：

课件出示“快乐大本营”主持人（李湘等）的活动照片。教师激情导入：小朋友，看，谁来了？你是怎么认识他们的？是呀！他们主持的快乐大本营节目可受欢迎了，那你知道他们的节目是在哪个电视台播出的？（引出板书：湖南）

二、

初步了解省级行政区

1、

那除了湖南省以外，你还知道我国有哪些省级行政区呢？

2、

出示中国地图。学生回答——教师补充介绍中国地图上的“省级行政区”。

（介绍语速慢点，边说边指出在中国地图上的位置）

3、这34个省级行政区，我们又把它们分成4类，来听听小喇叭是怎么介绍的？

课件出示小喇叭知识

在我们中国的版图上，有34个省级行政区。省级行政区包括省、自治区、直辖市和特别行政区。有5个自治区：内蒙古、广西、西藏、宁夏回族、新疆维吾尔，它们是由很多少数民族的人居住在一起，并且由他们自己管理自己的省级行政单位；有4个直辖市：北京、天津、上海、重庆；是指由中央人民政府直接管辖的大城市；特别行政区2个，香港、澳门，是实行特别制度的省级行政单位。还有23个省：河北省、山西省等。

4、给大家2分钟时间，在中国地图上找一找这几个省级行政区。

三、角色扮演，活动闯关

1、现在我们就把教室变成“快乐大本营”的现场，我们是来参加快乐大本营的观众，你想代表哪个省级行政区的观众呢？

2、老师发给大家一张代表证，请把你最想代表的一个省级行政区名字写在代表证上。

3、学生写省级行政区名。

（教师做好示范工作，把代表证贴在胸前，并做好激励工作。）

（一）、第一关——学会自我介绍

1、师：“快乐大本营”中一个游戏，叫“夺宝你最红”（课件出示画面），想玩吗？

好，现在你是每个省级行政区的代表了，你能闯过几个关呢？每闯过一关在自己的代表证上贴上一颗星。我们来赛一赛哪个代表最红！哪个省级行政区最红！最后我们要评出“夺宝冠军”。准备好了吗？现在我们就来闯第一关，希望你最红。

2、作为省级行政区的代表，你能介绍一下自己吗？

（1）学生示范介绍（教师评价、指导、调控）。

（2）指导四人小组介绍、评价。

（二）、第二关——了解省级行政区的轮廓

1、师：第一关各省级行政区代表都得到了红星，好，让我们继续努力！第二关！

2、先请听闯关要求：（课件出示）

（1）在中国地图中找到你代表的省级行政区的位置。

（2）请你用铅笔在地图上把这个省级行政区描绘出来。

（3）看看它像什么呢？再把它画到书P61框里。

3、教师做示范。（借助实物投影仪，初步指导如何画图）

4、

学生按要求闯关。

（1）学生画省级行政区的轮廓，小组评价。

（2）火眼金睛猜一猜。（指名学生上来把自己所画的行政区域图通过实物投影展示给大家，并请大家猜猜这是哪个省级行政区。）

（三）、第三关——认识江苏及其他省级行政区的地理位置

1、（点击）我来考考你，我们的家乡在哪里？是哪个省级行政区呢？

★板书揭题（指生说——江苏）

2、在座的有没有江苏的代表呢？你能说出江苏在地图中的位置吗？（上台指出）

3、学生回答，老师补充认图方法（在学生没有认图方法的情况下）。

（1）老师教同学们看地图的一个小窍门——上北下南，左西右东（板书）。

（2）你看，内蒙古在地图上大概位置？海南呢？西藏呢？浙江呢？

4、现在我们知道我们的家乡江苏在中国版图上的大概方位吗？（东面）请用笔把咱们家乡江苏的轮廓图划出来。

5、虽然我们江苏省所占中国的面积并不大，但却以优美的风景、著名的特产，赢得了国内外游客的喜爱。（出示江苏放大图），看着江苏图，你一定想夸夸咱们的家乡吧！谁来夸？（指说）

（1）了解南京是江苏的省会城市。

（2）江苏的太湖是一个非常美丽的地方。（过渡：我们家乡的太湖很美，还有很多美丽的地方，希望我们有机会能把我们的家乡游览一番。）

6、接下来是活动的第三关，也是很关键的一关，你要加油啊！你现在已经知道江苏的地理位置，请你说出你代表的省级行政区在中国地图中的方位，行吗？别忘了，上北下南、左西右东。（出示中国地图，点击方

位）

7、学生指说，评价。

8、学生四人小组说，评价。

（四）、第四关——游戏“地图大互动”

1、刚才我们在中国地图上了解了一番，认识了咱们的家乡江苏，现在让我们来闯最后一关，活动第四项——“地图大互动”，愿意参加吗？

2、活动规则：(出示活动界面)，请听游戏规则，请选择一个类型，根据提示的物体名称说出相对应的省级行政区的名称，并说出这个省级行政区在地图上的位置，（教师贴大地图）在大地图中找到，贴好五角星，就能奖励一颗大红星。其他同学在自己的地图中找到，画上五角星，做好记号，猜对一个类型的给自己贴上一颗红星。

3、活动进行，教师辅助指导。（图片、文字）

特产：葡萄——新疆维吾尔自治区，椰子——海南省，伊利牛奶——内蒙古自治区，黄鱼——浙江省。

风景点：天安门——北京市，冰雕——黑龙江，沙雕——浙江。

综合：紫荆花——香港，《七子之歌》（音乐）——澳门，谜语：很贵的省。

4、活动反馈，奖励。

四、

快乐延续，课堂小结：

1、你参加了今天的快乐大本营活动，为自己的省级行政区夺了几颗星？谁最红？

2、让我们在快乐大本营的歌声中结束今天的课。播放《快乐如风》。