5.观察鱼名师教学实录

《观察鱼》教学设计

【教材简析】

本课将以鱼为对象，继续开展对动物个体的观察活动。教学内容主要分为鱼的外形特点、鱼的运动和鱼的呼吸三大板块。通过引入“鱼的身体是什么样的”这一问题，引导学生对鱼的身体结构特点进行探究，然后通过观察发现鱼的运动主要是靠鱼鳍来完成的，接着思考鱼嘴不停地一张一合鱼鳃一开一闭，到底是在干什么，引导学生观察鱼是怎样呼吸的，最后通过研讨，让学生明白鱼因为生活在水里所以用鳍运动、用鳃呼吸、身上还长有鳞片等特征，从而归纳出动物身体的外形特点与生活环境是有关系的。

【教学目标】

科学知识目标

1．了解鱼类有适应水生环境的鳃、鳍、鳞片等身体结构，具有呼吸、运动等生命体基本特征。

2．知道鱼用鳍运动，用鳃呼吸。

科学探究目标

1．经历和体验从整体观察到局部观察小动物的探究过程。

2．能用图画、文字（或拼音）、语言等方式记录、描述鱼的主要特点。

科学态度目标

发展学生研究小动物的兴趣，树立起认真细致、实事求是的科学观察态度。

科学、技术、社会与环境目标

懂得在观察活动中珍爱生命，观察结束后把小动物放归大自然，学会保护小动物。

【教学重难点】

重点：观察鱼的身体特征，用画简图的方式记录下来。

难点：观察鱼的运动和呼吸。

【教学准备】

学生：鱼、鱼缸、学生活动手册。

教师：备用鱼养在鱼缸里、教学课件、班级记录单等。

【教学过程】

一、导入新课

师：欢迎大家来到“玩”科学课堂，你们喜欢玩魔术吗？想不想看魔术啊？

展示大水缸（看这里面有什么？预设：除了水什么都没有）

师：你们看清楚了，这是一块有魔法的布，我用它来罩住，什么都看不到了吧！完成这个魔术老师需要借用我们班孩子的一口仙气，谁来吹这口仙气呢？选一个看得最认真的。（老师盖上一块有魔法的布，请班上一位同学吹口仙气）

师：请同学们睁大你们的眼睛，仔细看，见证奇迹的时刻到了。（把布揭开，鱼出现在水缸中）。

师：是什么？喜欢吗？（板书：鱼）

二、观察描述鲫鱼

1、师：看，鱼儿跑到了我们的画里，（展示鲫鱼图片）认识吗？什么鱼？（了解学生的前概念）

师：鲫鱼是我们常见的鱼类，其实老师今天想在咱们班进行一场比赛，比什么呢？就比观察鱼（板书：观察）

（1）哪个小组观察到鱼身体特点最多？

（2）比一比谁的记录最完整？（边观察边记录，请将你的重大发现记录下来，记录得越详细越好。）

2、老师为每个小组都准备了一条鲫鱼，咱们的鱼儿刚刚到这样一个陌生的环境里，它的胆子非常的小，所以我们在观察的时候应该注意些什么？（适当引导不打扰小鱼，观察过程中保持安静，不可用手及其他物体触碰水和鱼。）在安静的前提下，老师还想给大家两点温馨提示：

（1）观察要仔细，安静地将你的重大发现画下来。

（2）若有水溅出，请用旁边的抹布擦干净。 最重要的可别玩了将你观察到的鱼记录在我们的记录单上。记住老师的提示了吗？请小组长来领鲫鱼。

3．学生观察并记录下鱼的外形特征，教师巡视指导。

4．学生展示交流。

学生边展示边介绍自己观察到的鱼的身体特征，教师适当追问并补充。

预设：

（1）我观察到鱼有头，头上有眼睛、嘴巴、鼻子、鳃等。追问：它们是什么样的？（引导学生细致观察）学生介绍：鱼的眼睛没有眼睑，头上有两个鼻孔，嘴巴一直在一张一合，鳃长在鳃盖里，鳃盖会一开一合。

鳃：你觉得鱼正在干什么呢？（吸气）是的，它在呼吸。

（2）鱼的身体上有很多鳍。追问：鱼有几个鳍？分别长在什么地方？猜猜他们的鳍有什么作用（引导学生细致观察）教师介绍：鱼长有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。

1、拨水的东西在哪里？可上来指一指。

2、有谁知道这个拨水的东西叫什么？

3、猜猜鱼鳍有什么作用呢？你能模仿一下吗？

（3）鱼的身上有鳞片，鳞片呈半圆形，有光泽……有些动物身上有皮毛，鱼身上有鳞片可能有什么作用？

（学生汇报，教师板书鱼的身体结构）

4、孩子们你们太厉害了，观察到鱼这么多的特点，那有没有同学注意到鱼在水中需要呼吸吗？那它是用哪个部位呢？

请同学们继续观察鱼，看看鱼是怎样运动和呼吸的？

学生观察

小结：孩子们，你们不仅观察细致还很会思考，真像一个个小科学家！通过观察我们知道鱼是用鳃呼吸，用鳍来游泳，鱼的这些身体特征是跟它生活在水中是密切相关的。

三、拓展

1、认识了解鲫鱼骨骼，鱼的骨骼很坚硬。

师：我们刚才已经观察鱼的身体结构，鱼的身体内部你们清楚吗？

咚咚咚咚……请看，我这里有一个什么？你们在什么地方见过？

预设：吃鱼的时候，被鱼刺卡过。（鱼的骨骼很坚硬，在吃鱼的时候一定要小心）

2、认识鱼的化石

有时候，这个鱼呀，在一定的条件下，经过很久很久之后，鱼的骨骼还可以保留下来形成鱼的化石。让我们知道古时候鱼的样子，是一份非常珍贵的资料。

四、小结

同学们，再来看看，今天我们观察的是鲫鱼，生活中的鱼种类有很多很多，

让我们一起走进鱼的世界，大家有兴趣的话课后还可以继续去观察。