3.观察一种动物优秀教学设计.pdf

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关键词：3.观察一种动物优秀教学设计

临城县优课教学设计

学校名称

课例名称

学段学科

章节

观察一种动物

一年级科学

第二章第4节

黑城明德小学

教师姓名

教材版本

年级

郝敏慧

教科版

一年级

一年级学生的观察活动需要在教师的带领下开展。教师要为学生提供观察教学目标

工具，提供科学词汇，要指导学生先观察蜗牛的形态和反应，再观察蜗牛的运动。学生通过对蜗牛运动、反应、吃食等方面进行观察和描述，可以进一步深化对动物生命特征的认识，这也是本单元的核心概念。

1．能在教师的指导下，对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息教学重难点

进行观察和记录。

2．能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

学生对动物有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的心理基学情分析

础。一年级学生对蜗牛这种行动缓慢的小动物充满了好奇，同时也有不少学生对它的样子有些害怕，不敢触碰。

学生：蜗牛（活体）、放大镜、棉签、活动手册、菜叶、玻璃片、线、树枝。

教师：课件、班级记录单。

教学方法

教学过程

1．知道蜗牛身体上有壳、腹足、触角（两对）、眼睛、口等。

2．蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等。

3．蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏液痕迹。

教学反思

准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，更好地组

织教学活动。

3.观察一种动物优秀教学设计