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《Unit5 My clothes》教学设计学科教材英语人教PEP 年级课题三年级Unit1 Hello! PartB Let’s talk 教学目标知识能力情感态度价值观教学重点教学难点环节与形式1.能够理解对话大意；2.能够用正确的语音、语调朗读对话；3.能够在语境中恰当运用核心句型：What’
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- 2018-06-10 16:40:00
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Bppt配套的教学设计方案
未知
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关键词：Bppt配套的教学设计方案
正文
《Unit5 My clothes》教学设计
学科
教材
英语
人教PEP 年级
课题
三年级
Unit1 Hello! PartB Let’s talk 教学目标
知识能力
情感态度价值观
教学重点
教学难点
环节与形式
1.
能够理解对话大意；
2.
能够用正确的语音、语调朗读对话；
3.
能够在语境中恰当运用核心句型：What’s your name?I’m…
My name’s…Goodbye!Bye!礼貌询问别人的名字。
在情景交际中学会礼貌待人。
1.
能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；
2.
根据正确的语音、语调、意群朗读对话，并能进行角色表演。
1.能够掌握I’m…=My name’s…的用法。
2.能够理解name’s=name is 的用法。
核心设问
学生行为
设计意图
授课教师
林晓丽
课时
4 第一版块
Sing an English song复习与导《Hello!》引出标题。
入（5分）
学生拍手齐唱歌曲后，齐读标歌曲复习旧知，引题
出新课起到承上启下的作用，同时激起学生学习英语的兴趣。
师生对话引入新句型
学生练习目标语言体会what’s your name?的含义。
学生看图片听录音并猜测，引出新句型。
学生操练Goodbye! Bye!
学生听录音，模仿正确的语音语调。
学生观察并总结出中国名字的英语表达方式：
让学生在对话中理解目标语言的含义及用法，记忆更深刻。
设置问题进行听力练习，不助于提高学生听力能力，课堂会显得更活泼不死板。
通过听和读的两种形式对课文进行更深一步的理解。
培养学生分析观察能力并通过练习帮第二版块
新授
（25）
1.展示人物图片并引出目标语言：
What’s your name?
生生练习巩固重点句型。
2.幻灯片展示Mike,John和Miss White的图片，学生听录音，并回答：
What are they talking about?(他们正在谈论什么？)设疑引出
重点句。
---Goodbye! ---Bye!
4.听录音并模仿课文。
6.展示Jonh和Wu Yifan图片，教师讲解西方人和中
国人名字的不同并练习。
①新朋友。
②写自己的英语名字。
姓名=姓+名字（拼音）
注意首字母大写。
学生说英语单词，台上同学用目标语言猜。
学生口头完成题目。
助学生理解巩固所学。
进一步巩固目标语言，在活动中对目标语言进行运用，能多方面激发学生感知。
在与老师的合作中培养学生成就感。
第三版块
巩固延伸(5分）
1.Play a game and guess what your name is. 师生共同做游戏：猜猜我是谁？
2.展示当堂检测内容。
1.
Recite “Let’s talk.”
2.
Act out” Let’s talk”. 第四版块
作业（5分）
板书设计
Unit1 Hello! Part B Let’s talk What’s your name? I’m…/My name’s…
name’s=name is
Goodbye!=Bye!
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-10 16:40:00
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关于本教案的常见问题
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