（演唱）顽皮的小杜鹃优质课教案整理｜教案在线预览

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教学目标：1能用欢快活泼的情绪和轻巧，有弹性的声音演唱歌曲，听辨歌曲间的异同。2在歌曲学习的过程中，巩固嗦咪两个音的音高，认识顿音记号，唱准歌曲的弱起小节。掌握反复记号，完整演唱歌曲。3能随歌曲进行简单的表演。教学重点:学习用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。教学难点：唱准弱起小节。

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）顽皮的小杜鹃

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2025-10-15 05:09:50

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学校：汨罗市长乐镇中心小学

（演唱）顽皮的小杜鹃优质课教案整理

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关键词：（演唱）顽皮的小杜鹃优质课教案整理

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教学目标：1能用欢快活泼的情绪和轻巧，有弹性的声音演唱歌曲，听辨歌曲间的异同。

2在歌曲学习的过程中，巩固嗦咪两个音的音高，认识顿音记号，唱准歌曲的弱起小节。掌握反复记号，完整演唱歌曲。

3能随歌曲进行简单的表演。

教学重点:学习用轻巧富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学难点：唱准弱起小节。

教学准备:多媒体课件

教学过程：

一导入

同学们。温暖的春天伴随着阳光来到了我们身边。花儿开了，鸟儿飞回，树木生长着。让我们一起跟着美妙的音乐感受春天。

二新授

同学们小鸟的歌声美吗？在很多世界名曲里都有这只小鸟，瞧，小鸟还问你们话呢。

我是什么鸟？我能发出什么样的声音？这首歌的情绪是怎样的？速度呢？

情绪：活泼欢快的。速度：稍快。

三

这就是我们今天要学习的歌曲顽皮的小杜鹃。

同学们，老师把哪两个小兄弟涂成黄色的呢？嗯，就是我们的5 3 两个小兄弟。

我们一起来认一认。音名5 3唱名sol mi歌词:咕咕

小鸟说他还会边唱边做科尔文手势，你们也来试试。小鸟的歌声这么美，是怎么把它表示出来的呢？嗯就是我们的顿音记号。▼顿音记号:通常标记在音符上方，表示该音要唱奏得短促而有弹性。在没有顿音记号的时候，唱5 3，加上顿音记号，要唱的短而跳跃。仿佛看见两只小杜鹃在树上蹦来蹦去，跳来跳去得的模样。

四

同学们，你们再仔细观察一下，这首歌是几拍子的歌曲呢？是的，是我们的四四拍子的歌曲。四四拍，以四分音符为一拍，每小节有四拍。那是四四拍的强弱规律是怎样的呢？

强，弱，次强，弱。歌词从第几拍开始的呢？1234,从第四拍开始的。这就是我们今天要学的弱起。乐曲由拍子的弱部分，弱拍或后半拍开始，叫做弱起。弱起乐曲的第一个小节线之前的部分叫弱起小节。我们按强弱规律数拍子来念一下歌词，1234当我走在草地上，1234听见杜鹃在歌唱。熟悉了歌词之后我们来学唱歌曲。先唱曲谱。再唱歌词。注意，弱拍弱位的时候一定要轻轻的唱。这首歌的速度是稍快，大家熟练以后可以唱得稍微快一点。

五

大家再看一下曲谱，上面有几段歌词，两段，那我们怎么把他表示出来呢？这就要用到我们的反复几号。反复记号是为了节省乐谱的记写而采取的一种省略方法。A｜B:‖C‖

演唱ABAC.我们按反复记号来，完整演唱歌曲。

六

我们把所学的知识，和对歌曲的理解，用稍快的速度，完整的演唱一边。

分组演唱

分角色演唱，女生小朋友，男生小杜鹃。（换）

七

小结：有哪位同学能总结一下今天你学到了哪些内容呢？

今天我们感受到了大自然中美妙的鸟叫声在音乐中的美好体现，我们能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。我们学习了顿音记号，弱起小节，反复记号等音乐知识，更懂得我们应该在以后的生活中保护好我们人类的好朋友---杜鹃鸟。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）顽皮的小杜鹃优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）顽皮的小杜鹃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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