（演唱）小骆驼优秀教学设计说课稿

《小骆驼》教学设计

《小骆驼》是一首形象鲜明生动，具有较强艺术感染力的儿童歌曲，朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的形象。

歌曲中的难点，八分休止符和附点四分音符巧妙地设计在沙漠中的脚印和沙漠中的风沙两个教学情景中，降低了知识点的难度，使学生在玩中学，乐中学，提高了学习兴趣，并学习了小骆驼不怕苦，不怕累，勇往直前的精神。

一、教学目标

1．学会歌曲《小骆驼》，能够自信大胆地演唱并参与到活动中。 2．能认识八分休止符和附点四分音符，感受它们在歌曲中的作用。 二、教学重、难点

重点：能自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》。

难点：掌握好歌曲中的八分休止符和附点四分音符。

三、教学过程

（一）组织教学，猜谜导入 同学们，大家喜欢猜谜吗？今天老师带来了一个谜面，请孩子们

猜出谜底。（课件出示谜面：头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。学生回答，课件出示小骆驼图片及小骆驼） 【设计意图】：猜谜是每个孩子比较感兴趣的一项活动，用猜谜的方式导入，既吸引了学生的眼球，又让孩子们对本节课要学习的歌曲有了初步的了解，通过听赏歌曲引出了本课主角---小骆驼。

（二）整体感知（感受美） 1．初步感受歌曲（播放歌曲） 师：让我们仔细地听一遍，听听歌里唱了什么？

（课件随着音乐播放沙漠、绿洲等图片，学生回答） 2．师介绍小骆驼以及生活的环境。

3．讲解八分休止符。

出示旋律：3

0 3

0 | 6

6

6

0 | 6

3

1

2 | 3 －

| 教师教学生用口诀记住八分休止符的作用：

O

八分休止符

模样圆又胖，坐着小横杠。歌中遇到我，小嘴快闭上。

再次出现3

0 3

0 | 6

6

6

0 | 6

3

1

2 | 3 －

|旋律，让学生挥拍唱出。

4、出示一部分有八分休止符的旋律，学生进行演唱。

3

3

3

3 |

6

6

6

0 | 7.

6 |5

5

3 | 7 0

7

5 | 6 －

|7

7

0 5

| 6 －

| 3 3 0 1 | 2－

| 1 1 0 6 | 6 －| 3 0

3

0 |

6 －

| 5、出示歌谱，再次聆听全曲。

学生听音乐，找出前面所出现的熟悉的旋律。

6、分段学习。①3

0 3

0 | 6

6

6

0 | 6

3

1

2 | 3 －

|

一

只

小骆

驼

要

过

大

沙

漠，

3

0 3

0 | 6

6

6

0 | 6

3

1

2 | 3 －

| 赶

路

不回

头

一步

一脚

窝。

这一部分的旋律在前面已经出现过，让学生在熟悉旋律的基础上，加上歌词进行演唱。

②2 .

1

| 2 －

| 1 . 6 |6 －

|

走

啊

走，

走

啊

走

让学生感知附点四分音符，体会小骆驼在沙漠中走路费力、辛苦的样子并请学生进行模仿。

③课件出示“有青草，有水喝！有歌声，有花朵！！”只要有希望，就会有收获。

④出示2 .

1

|

2 －

| 1 .

6 | 6 －

| 2

0 2

0 | 1

2

2

0 |

走

啊

走，

走

啊走，

前

面

有

青

草

3

6

1

6 |

6 －

| 2 .

1

|

2 －

| 1 .

6| 6 －

| 前

面

有

水

喝。

走

啊

走，

走

啊走，

2

0

2

0 |

1

2

2

0 | 3

6

1

6 |

6 －

|

前

面

有

歌

声

前

面

有

花

朵。

⑤出示歌谱，让学生体会小骆驼走出沙漠时的心情。

3

3

3

3 |

6

6

6

0 | 7.

6 |5

5

3 | 7 0

7

5

| 6 －

| 小

骆

驼

呀，小骆

驼，

一

直走

过

了

大

沙

漠! 7

7 0 5

| 6 －

| 3 3 0 1 | 2－

| 1 1 0 6 | 6 －

| 3 0

3

0 |

6 －

| 叮叮

叮

咚,

叮叮

叮咚，叮叮

叮咚,

叮

叮

咚。

7、完整聆听全曲，感受歌曲不同乐段的情绪。

8、随琴演唱全曲。

9、练唱歌曲。（师生合作、生生合作）

（三）学生有感情的完整演唱全曲。

四、课堂小结

1.通过今天的沙漠之旅，你有什么感受？

看到小骆驼的生活环境，你又是怎么想的呢？（学习小骆驼勇往直前的精神，同时要学会注重环保）

2.让我们沿着小骆驼的足迹伴着音乐走出教室，走向大自然好吗

？（学生怀着愉快的心情，唱着歌曲走出教室）

【设计意图：】通过学习歌曲，表现歌曲，达到理解歌曲，同时通过本课的学习使学生树立不怕困难，勇往直前的信念。本环节主要是对学生进行思想教育，让学生体会到小骆驼精神品质的可贵，深深体会到要向小骆驼学习。并进一步唤起学生的爱心和环保意识，为小骆驼建设美好家园。