（演唱）小骆驼教案板书设计

2017年天心区“创新杯”音乐学科课堂教学竞赛

教案

执教者

课题

教学

目标

教学

设想

肖琳

学校

西湖小学

小骆驼

年级

三年级

1、认识八分音符，感受它在歌曲中停顿的时值。

2、学会唱歌曲《小骆驼》。

3、能用打击乐器为《小骆驼》伴奏。

以沙漠之旅为情景主题，依次按照走进沙漠—沙漠中

教

学

过

程

的问候—沙漠中的风沙—沙漠中的绿洲—沙漠中的演出—沙漠中的收获这六个环节展开教学，我将歌曲中的难点八分休止符设计成打招呼问好的形式，通过模仿小骆驼艰难的行走，解决四分音符的演唱。以此来提高学生的学习兴趣，使学生充分体验，在玩中解决难点。用小组讨论合作的方式，让学生自主选择乐器和节奏模拟沙漠中的场面，使学生的创造能力得到开发。通过本课的学习，使学生树立不怕困难，勇往直前的信念。

一、导入

师：同学们，今天老师想带大家到沙漠去探险，谁来说说你们所了解的沙漠或想象中的沙漠是什么样子的？

（生讨论并回答）

师：现在咱们来看看沙漠的影片，看看是否和你想象中的一样呢？

（播放介绍沙漠的视频）

二、走进大沙漠

1、听一听，走一走

师：

沙漠虽然艰险，却也是充满什么色彩的地方，好，就让我们一起加入沙漠之旅吧！

请同学们起立，我们一起来做一只快乐的小骆驼，跟着

音乐走起来。 （播放《小骆驼》旋律集体律动）

分句做动作 1-8小节 踩节奏

摆臂走 9-24小节 弯腰学骆驼走，抬手至额前

25-30小节 踩节奏

摆臂走 31-结束 背手

昂首挺胸走

左右摆

2、跟小骆驼打招呼

师：同学们看！一只小骆驼正朝我们走过来呢，它很高兴可以认识大家，正开心的给大家自我介绍呢，我们看看它是怎么说的（播放CAI）

* 0 * 0 / * * * 0 /* * * * /*—/ 你 好 大

家

好 我是小骆驼

师：小骆驼向我们问好了，我们也向小骆驼来介绍我们自己吧！老师先来......请同学也来介绍一下你自己。

3、划拍念歌词

师：小骆驼看到大家这么热情的介绍自己，忍不住想跟大家分享它在沙漠分享的故事了！请同学们按照我们刚刚学习的节奏型读读故事的第一句吧。（CAI出示歌词）

师：活泼可爱的小骆驼开始了它的旅程，它此时此刻的心情是怎样的？

生：心情愉快，脚步轻盈

师：请同学们带着开心活泼的情绪读出来。

4、沙漠中的风沙

师：小骆驼一直不停的往前走，这时沙漠中发生了变化，你们听！

（课件：播放沙漠风暴的音响效果）

师：谁来说说，你听到了什么？看到了什么？

（生发挥想象自由回答）

师：小骆驼遇到了风沙，脚步会变的怎么样？

（艰难、沉重）

师：谁来学一学艰难的步伐？

（生模仿）

师：看看小骆驼是怎么走的。（师模仿边走边唱）

（课件播放：2. 1 |2— |1. 6 |6— |）

走

啊

走 走

啊

走

师：大家一起来走一走。（集体模仿边走边唱）

师：小骆驼遇到这么大的风沙还继续向前进，你们觉得它具有一种什么样的精神啊？（不怕困难，勇敢）

师：是什么使得小骆驼遇到了风暴还勇敢的往前走？（生回答）

让我们来听听小骆驼的想法吧！

（课件播放：2 0 2 0 |1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6—）

前 面 有青草 前面

有水

喝

前 面 有歌声 前面

有花

朵

师：原来呀是因为前面有绿洲，有青草，花朵还有清清的水，想想这时候小骆驼的脚步会变成怎样呢？

（请生模仿，并说出原因）

（集体边走边唱）

师：我们也应该学习小骆驼。让我们沿着它的脚印去迎接风沙吧！

（集体演唱第二、三乐句，并配上脚步。）

5、沙漠中的绿洲

师：走着走着，突然眼前一亮。快看，我们这是到了哪儿呀。

（课件：播放沙漠的绿洲的图片）

师：原来我们和小骆驼一起，不怕困难，不畏艰辛，终于走出了大沙漠，来到了一片绿洲。小骆驼高兴得边走边晃动着脑袋，脖子上的驼铃摇得叮当直响，你们听！

（课件：播放最后一个乐句）

师：我们也来学着小骆驼高兴的神情摇一摇头吧。

（集体边摇头边唱最后一句）

师：大家想一想，驼铃声的大小会发生变化吗？为什么呢？

三、学唱歌曲

1、完整听歌曲

师：绿洲中不但有清澈的水，美丽的花儿，还有优美的旋律，动听的歌声呢！我们听听吧。（播放歌曲《小骆驼》）

2、合琴声师带唱

3、师生接龙唱

4、加上动作和表情演唱

四、沙漠中的演出

1、选一选，试一试

师：小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，它有一个小小的请求，我们来听听吧！

（课件：你们能把这一次难忘的沙漠之旅用歌声和乐器声表现出来吗？）

师：正好我准备了一些打击乐器，你们选一选，看哪些乐器适合模仿沙漠中的三个场面。选好后，试一试，敲一敲吧！

（三个小组分别选乐器为沙漠中的三个场景伴奏。）

2．唱一唱，演一演

师：小骆驼非常满意你们的表现，它盛情地邀请你们加入它的驼队。

（学生以自愿的形式充当小歌手、小乐手，和驼队合着音乐边唱边演。）

五、沙漠中的收获

师：今天我们的“沙漠之旅”圆满结束，通过这一次沙漠之行，你最大的收获是什么？

（生自由回答）

师：在你们的成长路上，还会遇到各种困难和挫折，我希望你们能像小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，做一个坚强的孩子。