C优秀教案案例｜教案在线预览

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教案设计Unit 4 where is my car? C Start and write 本单元的学习的主题是描述物品的位置，主情境图通过孩子们蒙上眼睛猜物品位置的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。除此教材分析之外，还提供了Zoom和Zip捉迷藏的活动。课题本班大多数学生对英语较感兴趣，课上能积

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-03 16:59:00

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学校：东莞东城中坚实验学校

C优秀教案案例

未知

2018-05-03 16:59:00

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关键词：C优秀教案案例

正文

教案设计

Unit 4 where is my car? C Start and write

本单元的学习的主题是描述物品的位置，主情境图通过孩子们蒙上眼睛猜物品位置的活动呈现了本单元的核心句型和词汇。除此教材分析

之外，还提供了Zoom和Zip捉迷藏的活动。

课

题

本班大多数学生对英语较感兴趣，课上能积极发言，参与到课堂活动中来，能当堂掌握所学知识，这个单元的话题与学生的日常生活密切相关的，学生对本单元的内容也很感兴趣，会积极主动参与其中

1.能够听懂，会说句型Where is ….?It’s in/ on /under…

Is it in /on/ undre….? Yes ,it is .No,it isn’t. 2 能够听,说，认读单词：desk chair in cap on under

ball car boat map 3.能综合运用本单元的核心句型。

够听懂，会说句型Where is ….?It’s in /on /under…

Is it in /on /under….? Yes ,it is .No,it isn’t.

够听懂，会说句型Where is ….?It’s in /on/ under…

Is it /in/ on/ undre….? Yes ,it is .No,it isn’t.

头饰

录音

ppt等

Sttep1.热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Free talk. （设计意图：进行日常交谈，自然引出话题）

（2）sharp eyes （设计意图：搭设语言支架，调动知识储备。）

Step2.新课展示（Presentation）

（1） Guess What is zoom looking for? 学情分析

教学目标

教学重点

教学难点

教学道具

教

学

内

容

与

过

程

（设计意图：整体感知文本，有效预测内容）

(2) listen and check (3) listen and answer (4) Ask and answer T:Who is missing S:Zip T:Yes,ok now who can tell me where is

zip? Let’s go find. Ok? (5)Read and choose fast browsing What is Zoom doing? Step3. Etension (1) Read and tick （设计意图：

迅速浏览图片，找出图上物品并打勾）

(2)

Read and match （设计意图：阅读问题，将问题与相应位置连线）

(3) Read and fill （设计意图：仔细阅读语篇，根据图片填上相应介词）

(4)(5)(6)（设计意图：通过模仿发音，关注连读以及升降调） Look and tick What a mess!

Read aloud 板

书

设

计

课

后

反

思

(7)Readers' Theatre

Unit 4 where is my car? (C) Let's check Where is my…? Is it in your bag? Is it…?”

Yes,it is No,it isn’t Have a good time!

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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