B教学设计

五年级上册Unit 6 In a nature park B Let’s talk教学设计

教学目标：

1、理解B部分Let’s talk 内容，会在实际情景中使用Are there any …？并能根据实际情况作答。Yes,there are ./ No,there aren’t.

2、通过这节课对自然公园的学习让学生认识到应注意保护环境。

教学重点：

1.掌握Are there any tall buildings in the nature park？

Are there any animals？

2.教学难点：会在实际情景中使用Are there any…？并作答。

教学准备：多媒体课件、录音机、磁带、单词卡

教学设计：

Step1：1.课前前置性作业：Free talk：谈论自己画的风景画

Step2：1. 播放课件：看图片认读B部分学过的英文单词

2自由谈论，自然导入本节课的重点句型

（1）Can you guess?通过猜动物,复习Is there a/ an …in the…? 继续利用课件让学生猜一猜，并初步运用Is there a/ an …in the nature park? 引出本节课的重点句子

：Are there …?Yes, there are. / No，there aren’t.动物在哪里?引出自然公园，说说自然公园里有什么？驱使学生运用新句型。

Step3: 步步引入与本单元相关的话题

1、T：Where are these animals? Are there any animals in the nature? 点击出现自然公园的大门。Are there any… in the nature park ?

2.Practise in pairs ：Are there any… in the nature park？

Step3:听力先行，感知新语言

Let’s try：Where are the tables?Listen and fill in the blank.The tables are beside the ______.

lake

river

hill Step 4、对话呈现, 学习新知。

Let’s talk

1.课件展示课本上自然公园的图片，一个很安静的自然公园。

2..然后教师带领学生走进the quiet park ,发现Zhang Peng 和Miss White 正坐在桌边聊天，就让学生们猜测一下他们在聊些什么。

3.听录音Let’s talk 部分，

首先提出三个问题，带着问题去听

a.Why is the park so quiet?

b.Are there any tall buildings in the park? c.Are there any animals in the park?

What are they?

4.听录音跟读，理解句意。

5. 学生之间分角色朗读。

6.检查学生对本课的掌握情况，对较好的学生予以表扬。

7..课件出示重点句型的图片及句型，理解以下四个重点句子

1）. The nature park is so quiet. 2）.There aren’t many people.

3）.Are there any animals in the nature park?？Yes,there are. 4) Are there any tall buildings in the nature park？No, there aren’t.

8.出示课件，全班完成Fill in the blacks 。

9.出示课件，以小组为单位，完成填句子练习

Step 5：拓展延伸：介绍自己的家乡，要求不少于五句话。

Step 6：Homework：

1.

熟读对话。

2.

本课单词各写五个问答句。（用there be 句型）

Step 7：板书设计

quiet

buildings

animals

Are there any …in the nature park？

Yes , there are . \No , there aren’t .