Cppt课件课堂实录

课

题

课时

执教者

Unit 2 My family C Story time & Start to read、Let’s check

科目

三年级

英语

第六课时

邓淑媛

年级

地址

广东省河源市龙川县通衢镇三联小学

教材

分析

学情

分析

教学

目标

教学

重点

本课时选自新人教版PEP小学英语三年级下册Unit2 My family第六课时,本单元以My family为话题，通过复活节假日一家人在公园找彩蛋的活动呈现本单元的核心句型和词汇，学习家庭成员的英文单词和与此有关的日常用语。本部分通过Zip到Zoom家做客的故事，重现了本单元部分重点词汇和核心句型，并加入了两个生词 actress和 beautiful，目的是通过一个有趣味又有意义的故事，增加学生语言的输入，并且使学生逐步适应文本阅读。

三年级的学生刚刚接触英语半年，他们对于英语这门新的学科特别感兴趣。他们大胆，好动，好玩，好唱，对新鲜事物充满好奇心，有强烈的参与表现欲望。有一定的观察力，模仿力和竞争意识。喜欢小组竞赛，个人竞赛以及各种表演，喜欢通过活动游戏等形式学习新知。但是有一部分孩子自信心不够强，不敢开口，合作协调能力还有待提高。所以教师在处理教材时，要使课堂与他们的生活实际紧密结合，鼓励学生积极参与教学活动，多说多运用英语，体现学生的主体性。

1、复习本单元所学的单词和句型。

2、能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

知识目标

3、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4、培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

1、能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

能力目标

2、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

能愉快地和他人进行交流，并在对话交流中互相关心，互相情感目标

帮助，养成良好习惯，培养学生尊老爱幼、团结互助的好品质。

1、复习本单元所学的单词和句型。

2、能够准确完成Start to read和Let’s check的内容。

3、了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说。

教学

1、Let’s check给图片标出正确顺序。

难点

2、能够听懂、会说，分角色表演故事。

PPT、 family tree的挂教学

图、一张全家照、课文动准备

画

教学

方法

激趣法、导入法、启发法、游戏法

教 学 过 程 设 计

教学

环节

Step 1 Warm-up & Revision 教 师 活 动

一、Warm-up & Revision 1.分组唱歌曲“I love my family”。

2.利用family tree复习家庭成员单词。

3、重点句型回顾。

二、Presentation & Practice 1.Start to read （1）请几名学生看图，帮吴一凡介绍他的家人。

（2）完成第19页的练习题，同桌之间相互检查核对答案。

（3）看课文，听录音并跟读。

（4）拿出你家人的相片，选出两张照片向大家介绍你的家人。

2.Let’s check

（1）Look and tick(√). ①教师让学生读一读Look and tick(√).部分的A、B两个选项中的单词。

②给学生三分钟完成题目，教师巡视辅导。

③教师一一指着图中的人物，让学生看图说相应的家庭成员单词，然后师生一起确定答案。

（2）Listen and number. ①让学生看图并结合本单元所学知识，想象图中人物会说些什么。

②播放两遍录音，完成题目。

③播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，师生核对答案。

④回顾各图片对应的对话内容，试着用英文说一说。

⑤出示听力录音原文，再次播放录学生活动

大声跟唱歌曲，看家庭树回忆并说出单词及句型。

认真观察图片特征，结合句子介绍吴一凡家人。

同桌合作完成题目。

模仿课本内容，积极介绍自己家里人。

认真观察图片，选出正确答案，并说出不正确的地方。

认真看图，结合所学积极想象听力对话内容，做出相应的答案，并核对答案。

Step2 Presentation& Practice

设计

意图

听歌复习家庭成员单词，为新课学习做准备。

检测学生对前面知识的掌握情况，介绍家人是为了巩固所学句子及单词。

再次巩固本单元单词

观察图片猜测听力内容，更好地提高准确度，跟读录音原文是为了进一步巩固本单元句型及运用。

Step 3

音，学生跟读。

3.Story time （1）播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。

（2）播放录音，学生跟读。师生共同翻译故事的内容。

（3）请两名成绩较好的学生扮演Zip与Zoom表演故事。

(4)模仿story time 编一个家庭的故事。（小组合作）

（5）练一练：习题巩固。

三、Summary

同学们，今天我们学到了什么知识？

四、Homework (1)Listen to and repeat “Story time”.

(2)Listen to and sing “ I love my family”.

(3)Introduce your family to your partner.

Summary

Step 4 Homework

1、认真看动画，说说故事内容，可以同桌之间讨论。

2、大声跟读，说出自己不懂的单词。翻译故事内容。

4、小组合作，角色扮演。

5、编故事。

6、完成练习。

结合图片说说单词及句子，复述故事内容。

动画开始，激起学生对故事内容的兴趣。

师生合作，降低学生翻译难度。

通过合作角色扮演，学生更快地掌握故事内容，进入故事情节。编故事可以提高句子在具体情境中的运用能力。

板书

设计

教学反思：

Unit 2 My family C Story time & Start to read、Let’s check Family tree 挂图

This is... beautiful actress