资料摘要
Unit6 Family life教学设计（第二课时）教学目标：【知识目标】学习现在进行时态的结构及用法。【能力目标】能用What are you doing ?询问对方正在做什么事情，并能用现在进行时态描述自己或别人正在做的事情。【情感目标】能体会与家人在一起生活的幸福。教学重、难点：重点：熟练运
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6 Family life教学设计第二课时
未知
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关键词：6 Family life教学设计第二课时
正文
Unit6 Family life教学设计
（第二课时）
教学目标：
【知识目标】学习现在进行时态的结构及用法。
【能力目标】能用What are you doing ?询问对方正在做什么事情，并能用现在进行时态描述自己或别人正在做的事情。
【情感目标】能体会与家人在一起生活的幸福。
教学重、难点：
重点：熟练运用本节课的核心句型。
难点：现在进行时态的结构及用法。
教具准备：
课件、录音机
教学过程：
Pre-task preparation 1: 学生跟着录音唱歌，目的是活跃气氛。
While-task procedures: 1.由图片引出the Lis，提出问题，学生带问题看课文。
2.听录音，集体跟读课文录音。目的：巩固所学，纠正读音。
3.集体或两人小组读课文。目的：复习回忆课文内容。
4.
学生分角色表演对话。
5.
根据课文内容，有节奏地念儿歌。目的：复习课文内容，掌握所学语法。
6.
根据课文，填入所缺的内容，有节奏地念儿歌。目的：复习课文内容，掌握所学语法。
7.师生用一句话总结每一段的主要内容，然后全班朗读。目的：操练第一人称转换成第三人称叙述,巩固不同人称的现在进行时。
8.
给课文添加题目。目的：理解课文，归纳总结练习。
9.完成课文后续练习。目的：掌握课文内容。
Post-task activities: 看图片回答问题。目的：练习所学的句型。
板书设计：
Unit6 Family life A:What are you doing ? B:I’m…
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关于本教案的常见问题
Q：6 Family life教学设计第二课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6 Family life》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。