13 常见材料教学设计第一课时.pdf

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关键词：13 常见材料教学设计第一课时

正文

常见材料

教学目标

1、

能说出物体是用什么材料做的。

2、

能辨别生活中常用的材料。

教学重点

1、

能说出物体是用什么材料做的。

2、能辨别生活中常用的材料。

3、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。

(一)情境与问题

教材首先呈现的是毛线玩具熊、积木、皮球、玩具青蛙。并由小鼠标启发学生讨论“这些物体是用什么材料做的”,以此创设了问题情境,引入了本节课要讨论的话题。

这些物品都是学生生小时候非常喜欢的玩具,用这些玩具创设情境,极大地激发学生的学习兴趣。此外,玩具的选取很有代表性,每个玩具都是由常见的材料做成的。

展示了两幅图第一幅图:桌子上摆放着杯子、句、积木、书这四种物品,学生生通过观察,认出“杯子是玻璃线的”“句是金国做的”“积木是型料做的”“书是纸做的”,由此认识生活中常见的材料。第二幅图:教材队教室为活动场所,让学生找找身边的物体是用什么材料做成的,并提示学生:“有的物体不止使用了一种材料。”教材利用对话框交代材料成的了活动的内容,利利用图片交代了活动的方式和方法“把观察结果记录下来,与同学进行交流。”是借助小鼠标提示学生:观察时要及时记录,养成良好的科学学习习惯;还要学会观察结果与大家分享。

设计“导找教室内的物品”这个活动是考虑到教室学的用书一果上是学生经

常去的场所,学生非熟,在教室内对于学生生的活动也可控制,安

全方便。此外这个活动提供了开放的空间,为学生自主探究提供机会。

(三)应用与拓展

在了解变日物体分类的活动中,教材所列物品是废旧的纸箱、易拉饮料瓶、被璃瓶、牛奶盒洗济用品桶等,下面是带饮料瓶、玻璃瓶洗涤用品桶等、下面是带有“塑料金属”“玻璃”字样的垃圾桶这一环节是对本节课所学内容的应用与拓展。让学生将废旧物体放入指定的垃圾桶中、,既是让学生了解日常生活用品是用什么材料做成的、又让学生了解拉圾的分类情况、让学生从小养成要将垃圾进行分类的习惯。

13 常见材料教学设计第一课时

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