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PEP英语三下Unit4 Where is my car? Part C Story time 学校：田心镇塔峰小学执教者：陈玲玲【教学目标】Teaching aims 1.理解“hide and seek”意思，并能够在图片的帮助下理解故事内容。2.能在游戏情景中复习和正确使用位

资料类型：教学教案文档

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2018-05-30 10:05:00

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学校：田心镇塔峰分校

C优质课教案推荐

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PEP英语三下Unit4 Where is my car? Part C Story time 学校：田心镇塔峰小学执教者：陈玲玲

【教学目标】Teaching aims 1.理解“hide and seek”意思，并能够在图片的帮助下理解故事内容。

2.能在游戏情景中复习和正确使用位置短语和句型：Where is/are …

来寻找东西。

3.能够在教师的帮助下表演故事。

【教学重难点】Key points and difficult points 重点：

1.理解“hide and see”，“behind”“bed”“table”的意思，并能够在图片的帮助下理解故事内容。

2.能在情境中正确使用位置短语和句型：Where is/are …

来寻找东西。

难点：

能够在教师的帮助下表演故事。

【教学过程】Teaching steps Step1 Warming up & Review 1.Greeting 2.Review“Where is ....? It is in/on/under...” 3.Sharp eyes.

Step 2 Presentation 1.Lead in (导入)

出示Zip和Zoom捉迷藏的情景图

2.View and predict.看图预测

1)课件出示Story time的图片

T:Who are they? Ss:... T：Where are they? Ss:... T:What are they doing? Ss:捉迷藏

T：Yes,they are playing the hide and seek.并顺势板书短语“hide and seek”，并引导学生运用自然拼读法去解决“hide”的读音。

T:Do they like the game? Ss:... 3.Look and say 1）通过图片环游和留白的方式引导学生看图说故事。

引导学生用自然拼读的法去读单词“table”“bed”“toy box”

“find”“behind you”。

2）看视频，了解故事内容。

Step 3 Practice & Consolidation

听录音模仿故事中的语音语调。

全班齐读故事。

小组模仿角色语音语调说故事。

小组分角色表演故事。

Step 4 Summary 1.What did you learn from the story? 2.What do you think about the game? Step 5

Homework 1.Read the story two times.(必做) （读两遍故事） 2.Try to tell the story to your parents. （尝试把这个故事讲给你的父母听）【板书设计】

Unit4 Where is my car? Part C Story time

hide and seek

Under the ? table

bed

In the ? toy box

I can’t you . find

I am behind you （选做）

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案推荐是什么类型的资料？

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Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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