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（音乐知识）声音的强弱教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：（音乐知识）声音的强弱教学设计(第一课时)

正文

《声音的强弱》教案

铜仁市第六小学

龙俊

教学目标：

（一）知识目标：1、

认识认识打击乐器碰铃和响板。感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。2、

通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

（二）能力目标：1、

学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、

通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、

通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。教学重点：有表情的演唱歌曲，知道声音的强和弱。

教学难点：用声音和打击乐器表现声音的强和弱

教学过程：

一、导入：

1、听《白龙马》儿歌。

2、师生问好。

二、刚才我们听了这首儿歌你是喜欢歌曲中的哪一个人物？（孙悟空）我们铜仁也有猴子，同学们知道在哪里吗？（梵净山）

出示课件〈一〉

师和学生观看课件中图片，欣赏梵净山美丽的自然风景，师介绍梵净山的景物。

学生心情高兴，想大声喊出来，生：梵净山，你好！梵净山你的猴宝宝多可爱！

师当回声

师小结喊出的声音大，听到的声音小，内容是一样的。

三、教学新课

1、声音的强和弱

刚才我们大声说话被小动物听见了，它们说：我们也要来表演。

出示课件〈二〉

①教师用打击乐器示范。

小兔敲锣，耳朵、胡子都立起来了。

小鳄鱼摇碰铃，真好听。

小结：锣声大、铃声小

②学生模仿声音

下雨了，小熊撑着伞在雨地里玩耍。

下雨了，又打雷又闪电，小猪捂着耳朵，快步往家跑。学生模仿雨声、雷声。

小结：雷声大、雨声小。

教师总结：对着梵净山大喊的声音、锣声、雷声、声音很大，在音乐中叫强音。

梵净山回答的声音、铃声、雨声、声音小，在音乐中叫弱音。

③说说下面两幅图哪幅图表现声音的强？哪幅图表现声音的好。

学生自由回答，教师小结。

④出示课件〈三〉

f—强

P—弱

四、教唱歌曲

出示课件〈四〉

教师教学生唱课件中的旋律并用手势表示声音的强和弱。

教师小结这一段旋律，内容一样，声音的大小不同，跟对着梵净山大喊后再次听到的声音是一样的，这是一种自然现象，叫回声。

出示课件〈五〉学生了解什么是回声。

出示课件〈六〉提示课题《山谷回声真好听》

1、教师范唱歌曲，学生用拍手表示强弱，用拍肩表示弱声。

2、有节奏地教读歌词。

注意：八分休止符0和四分休止符0的停顿。

3、用琴教唱歌词。

4、师生接龙唱

出示课件〈七〉介绍词曲作者汪爱丽。

六、创编表演

1、学生用自制乐器和打击乐器为歌曲伴奏。

2、学生自编舞蹈动作边唱边表演。

七、作业

在生活中找找在哪里能听到回声这种自然现象。

八、小结

今天我们知道了大的声音叫强音，用f表示；小的声音叫弱音，用p表示。还学会了《山谷回声真好听》这首歌曲，让我们一边拍手，一边演唱这首好听的歌曲离开教室吧。

资料摘要

（音乐知识）声音的强弱教学设计(第一课时)