3　我们手拉手优秀教学设计

六年级品德与社会下册第三单元备课教案

教学内容: 3、我们手拉手

教学时间: 教学

目标

德育

目标

1、通过世界各国各地区人们的近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、

关注着共同的事物等事例。

2、体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。

理解世界人民相互依存的关系。

教学重点

了国际合作的必要性和重要性。

教学难点 学会关注社会，关注世界。

课 时

两课时

授课时间

前

置

性1、学生搜集有关图片

作 业

2、学生搜集关于世界各国手拉手的文字资料。

一、引入新课

1、师生问好，你能用另外的方式向身后的老师问个好吗？

2、哦？你怎么会想到用这个方式呢？

3、是呀，外国人的语言，外国人的礼仪，在我们现代人说来，绝对不会遭到

周围人的质疑，而觉得非常正常。家人聊天，朋友聚会，不经意间YES、HEIIO、THANK就脱口而出了。甚至，还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！你瞧，教

学

设

计

过

程

他们来了！(课件出示外国人在长春创业、旅游的情景）

4、的确！大街上高鼻子，蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他们是来做什么的呢？

二、出示教学目标

1、通过世界各国各地区人们的近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、

关注着共同的事物等事例。

2、体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。

三、出示前置性作业: 1、学生搜集有关图片

2、学生搜集关于世界各国手拉手的文字资料。

四、学生自学。

组合作学习交流:完成前置性作业。

五、小组合作学习后，全班交流汇报，教师及时点拨

活动一：我中有你

1、合资企业、独资企业为富阳经济做出了贡献

⑴是呀，有外国人参与管理和投资的企业，我们称之为合资企业。这些企业为为我们富阳的经济发展做出了很大的贡献，你知道咱们长春有哪些合资企业和独资企业？

⑵你觉得这些企业有何优势？

⑶是呀，这些企业从某种程度上来，代表着质量、技术和管理。政府也为此开设了一系列绿色通道。这样的企业在长春如雨后春笋般比比皆是。（课件展示：……

⒉介绍长春市场上销售的外国品牌食品的调查情况

⑴不仅仅是合资企业和独资企业在长春很多，而且外国的很多物品在长春市场上也很多。课前同学们还对我们长春市场上外国品牌的食品进行调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评）

⑵是呀！一不留神，这些外国品牌的食品就成为我们的美餐了！~ ⒊介绍长春市场上销售的外国品牌商品的调查情况。

⑴除了食品，还有很多外国的商品，哪个小组也能来汇报一下。

学生说洗衣粉、奶粉、手机等。

（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机，右手代表妈妈的手机，举手表示。师简单对现象进行点评。）

汽车。（鼓励学生调查校门口车子）

课件出示某单位车子的统计情况。（某集团共计车子25辆，其中外国品牌21辆，占%，国产车子4辆，占%，）

怪不得我们走在大街上，从身边呼啸而过的一辆辆大部分是外国牌子的车子。

家用电器。（松下、索尼、LG等）

服装（啊迪达斯、巴布豆、史奴比……）

（现场做调查，经常穿外国牌子的同学举手）

这就是作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自己的产品就非常棒，相对穿外国牌子的服装就较少了。

活动二:

共话中外文化。

1、简介外国文化、体育对中国的影响。

⑴其实外国的文化和体育对我们中国的笑话也很大，哪个组是调查这个方面的？外国电影《狮子王》、《哈利波特》、《佳菲猫》《蜡笔小新》……

⑵穿插宝宝爱看《天线宝宝》也是外国的动画片，每天我一回家，就用小波、丁丁他们的方式对我说：妈妈抱抱！有一天，还对我说：O— O呢！

⑶所有的外国的体育、文化不断在影响我们，比如刚才，见面了，我们就用HELLO、HOW NICE TO YOU ！

⑷节日（愚人节，圣诞节……）

⑸大街上的头发也改变颜色了，变成——

⑹外国的商品每时每刻都在影响我们。（课件展示：富阳街头服装、化妆品、汽车、日本料理……）

⑺揭题：大量国外的文化、商品进入长春，那我们整个中国也是如此。—我中有你。

2、讨论，外国产品大量进入我国，对我国的发展是有利还是有弊。

(1)我们分四人小组来讨论一下，外国产品大量进入中国，对我国的发展是有利还

是有弊？

(2)学生自由阐述。

建议听听大人的看法，把自己采访大人情况进行汇报。（利是提供了学习的机

会，提高了生产力，提高了审美观……）（弊是外国的品牌涌入，侵占了中国的市场，国人大部分信任外国的品牌，使国货销售不利。）

我们不开放行不行？（不行）因为中国发展需要世界！—中国需要世界（板书）

六、课堂小结。通过本课的学习，你懂得了些什么？（学生交流）

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在你的眼中，朋友像什么？

用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，真正做到手拉手。

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简介中国入世与丝绸之路

从“中国制造”到“中国创造”

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