（歌表演）勇敢的鄂伦春优质课教案推荐

《勇敢的鄂伦春》

教学内容：学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

教学目标：

1.

用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

2.加入打击乐器及舞蹈，丰富歌曲的表现，培养学生的

合作能力。

3.初步了解鄂伦春族的简单知识。

教学重点：学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

教学难点：用打击乐器演奏时乐器间的相互合作。

教学过程：

一、复习导入，引发兴趣

1.随着歌曲的音乐走进教室，站好后一起与老师随音乐跳几个律动动作。

2.导入新课内容

师：同学们，我们的祖国是一个多民族的国家，在党的领导下，五十六个民族和睦团结，亲如一家，除了音乐书中我们了解到的少数民族，你还知道哪些少数民族呢？你能不能唱一唱这些少数民族的歌曲或跳一跳他们的舞蹈呢？（学生发言，表现）

师：（出示中国地图，边说边指）在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着一杆枪，一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无私的保卫着祖国的财产。你们知道这是哪个民族吗？（在大兴安岭处，贴上鄂伦春族的字条和画有鄂伦春族人的图片）

师：同学们想不想去看一看这个民族呢？（生：想）今天老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌《勇敢的鄂伦春》，只要你们把这首歌唱好了，老师就带你们去看看这个民族，有没有信心学会这首歌？

3．学生欣赏歌曲范唱

师：完整地欣赏歌曲，听一听歌曲的情绪，表达了鄂伦春人在巡逻时怎样的心情呢？（教师播放《勇敢的鄂伦春》音频）

二、学唱歌曲

1．认识不认识的字，有感情的朗读歌词。

2．再听范唱，小声随音乐唱歌曲，教师指谱

3. 教师钢琴伴奏，学生轻声随琴学唱歌词。

4．学生可能出现以下节奏错误，教师要加以纠正

（1）正确的 X X X 错误的 X X X 森

林里 森林

里

（2）正确的 X X X X X | X — | 错误的 X X X X | X — | 勇

敢的

鄂

伦春 勇

敢

的

鄂

伦

春

5．教师钢琴伴奏，学生完整地并准确的演唱歌曲。

6. 教师采用各种演唱方法帮助学生熟练歌曲。（男女分唱、分小组唱、分排唱、单独演唱、想为同学们演唱的同学唱、学会歌曲的同学唱，这样也可以从这个方面了解有多少学生学会了这首歌曲）

7. 理解歌曲情绪再唱歌曲，教师伴奏。

师：如果你是一个鄂伦春族的小朋友，骑着马，挎着枪，在巡逻、打猎你会是一个什么样的心情，会怎样表现呢？那就请你带着这样的心情再来演唱一遍这首歌。

三、

用打击乐器为歌曲伴奏

师：鄂伦春人骑马巡逻的时候，马会发出什么声音呢？我们用什么乐器来表现这些声音呢？（用碰钟表现马脖子上的铃铛声，用响板表现马蹄的声音）

碰钟 X — | X — | 响板 0 X X | 0 X X | （1）把学生分为两组，一组敲碰钟，一组敲响板。

（2）分练后合奏。

（3）为歌曲伴奏

四、初步了解鄂伦春族

师：同学们的歌曲唱得很好，打击乐器伴奏也很漂亮，我想同学们早

就等不及了，想去认识认识他们，对吗？播放幻灯片与学生共同了解

鄂伦春族。

五、学习舞蹈动作表现歌曲

师：看了幻灯片使我们更深刻的了解到鄂伦春族是一个什么样的

民族？你想不想像他们那样，也骑上高头大马，神气巡逻呢？下

面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。

1.学习单一动作

(1)1-2小节双手手心向上慢慢抬起，表现兴安岭的高

3-4小节双手手心向外慢慢打开，表现兴安岭的广阔 5-8小节甩动胳膊踏步走，春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下，表现强壮勇敢

9-10小节做骑马状，跺脚跟

11-12小节做握枪状，跺脚跟

13-16小节甩动胳膊踏步走，护呀护山林时右手放到上额处做瞭望状，

左手手心朝下稍微打开，重心在右腿上，左脚尖点地，从左看到右，重心转移至左腿。

（2）配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲

六、总结下课

今天我们学习了歌曲《勇敢的鄂伦春》，使我们了解到鄂伦春族是一个勇敢、不怕困难、甘于奉献、很有责任心的一个民族，等到五年级的时候，我们还要欣赏表现鄂伦春人冬猎的乐曲，到那时我们再进一步走进鄂伦春族。最后让我们用唱、跳、奏多种形式共同表现今天我们学习的歌曲《勇敢的鄂伦春》，来结束本课。