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第一单元主备教师课题Unit 1 Welcome back to school 备课时间2.26 二次备课教师课型课时新授课第六课时杨杨知识与能力：通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度学习通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 目标过程与方法：通过听、说、读、写熟悉和掌握本单元重点知识。情感态
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C教案范文
未知
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关键词：C教案范文
正文
第一单元
主备教师
课题
Unit 1 Welcome back to school 备课
时间
2.26 二次备课教师
课型
课时
新授课
第六课时
杨杨
知识与能力：
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
学习通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
目标
过程与方法：
通过听、说、读、写熟悉和掌握本单元重点知识。
情感态度与价值观：
要求学生养成尊重他人、团结友爱的好习惯。
重点难点
基本集体备课 资源共享
环节
导热身/复习（Warm-up/Revision）
入
（1）教师出示图片，让学生人名，并大
学
声读出。
教
过
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
（3）放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
个人增减（二次备课）
Let’s check给图片标出正确顺序
Story time
程
放Start to read部分的录音，学生点画出正确的句子。
拨探 做书上Let’s check检查学习情况。
究
复习所学的单词及句型
进行对话练习
Story time （1）本故事表现的是Zip, Zoom斗智的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂。
课外活动（Add-activities）
课将学会的国家名字说给家长听。
堂播放Let’s sing 学生听后反复跟唱
小结
Unit 1 Welcome back to school 板
boy he teacher 书
girl she student(pupil) 设
He’s a boy. He’s a teacher. 计
She’s a girl. She’s a student.
新课展示（Presentation）
在教学过程中，我发现，对于不同的学生和不同的班级就要有不同的目标，学生的学习教
特点和与能力都存在差异，比如：有的学生记学
忆能力强，学习单词的速度就很快，有的学生反
上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就要求思
老师有不同的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。
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